全文获取类型
收费全文 | 2762篇 |
免费 | 51篇 |
国内免费 | 106篇 |
专业分类
系统科学 | 72篇 |
丛书文集 | 89篇 |
教育与普及 | 26篇 |
理论与方法论 | 34篇 |
现状及发展 | 4篇 |
综合类 | 2693篇 |
自然研究 | 1篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 85篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 100篇 |
2011年 | 133篇 |
2010年 | 108篇 |
2009年 | 153篇 |
2008年 | 179篇 |
2007年 | 228篇 |
2006年 | 242篇 |
2005年 | 204篇 |
2004年 | 166篇 |
2003年 | 179篇 |
2002年 | 156篇 |
2001年 | 120篇 |
2000年 | 98篇 |
1999年 | 78篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 47篇 |
1995年 | 63篇 |
1994年 | 37篇 |
1993年 | 40篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 33篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 25篇 |
1988年 | 29篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有2919条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
运用Morris水迷宫实验模式,研究听觉线索在大鼠进行空间定位时的作用.结果显示:听觉线索引导组和对照组动物在4 d内寻找平台的时间和错误率均显著下降.但与对照组动物相比,听觉线索引导组动物寻找隐藏平台的时间和错误率均较低,2组之间具有显著性差异(P<0.05).对动物的轨迹分析发现,听觉线索引导组和对照组动物在水池边缘区域分配的时间不同,提示2组动物寻找平台所用的策略不同.实验结果提示,大鼠能够利用单独的声音线索进行空间定位. 相似文献
122.
小波降噪方法在电动机故障信号特征提取中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
针对油田电动机运行环境恶劣、结构复杂、故障信号中噪声干扰多的特点,采用基于小波变换的降噪方法对电动机故障信号进行特征提取,克服了传统滤波方法的缺陷,为提高电动机故障诊断的精度提供了一个有效工具。同时给出了一个应用实例。 相似文献
123.
124.
关于"所+动+者"结构中"者"字的词性,学术界至今尚无定论。通过对上古汉语中"者"字词性和功能的探讨,可以看出:"者"字本为代词,经过语言的发展变化,在"所+动+者"结构中虚化成了助词。 相似文献
125.
"音曰"这一训诂术语最早出现在东汉高诱的《吕氏春秋注》中,但历代注疏典籍用例甚少,古今辞书及训诂学著作均未提及。我们根据现有语料对"音曰"进行分析,认为它具有注音、释义、破通假、探同源、明连语等作用。通过对这一术语的分析,以期对训诂学研究和辞书编撰工作有所裨益。 相似文献
126.
论汉字是研究中国历史的第三种重要资料 总被引:1,自引:0,他引:1
陆忠发 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):91-94
过去研究中国历史 ,人们十分重视历史文献和考古资料。汉字在反映文化方面具有自身鲜明的特点 ,在研究中国历史方面具有不可替代的作用 ,是研究中国历史的第三种重要资料 ,研究者应该将三种资料结合起来 ,综合研究。 相似文献
127.
名词化体现的作格特征可视为动作过程"非时间化效应"之自然结果.语义上的"施-动-受"及其相应语法结构"主-谓-宾"是以能量的作用模式为基础而采取的一种事件表达方式,但名词化结构因非时间化效应而使这种能量的典型传递方式不适合于表达事物化的过程,转而采取作格模式. 相似文献
128.
针对近年来高层建筑的快速发展对城市建设带来的利与弊,从传统自然观、西方全息论的角度分析了自然对于改善城市环境、塑造生态型城市的重要作用.结合实例阐述在建筑中引入自然思想的内容及其在高层建筑中运用的方式,认为引入自然的生态思想是今后高层建筑的发展趋向. 相似文献
129.
张鑫 《新乡学院学报(自然科学版)》2011,(5):425-426,432
利用少量转变文本的行间距与字间距等空间特征,提出了一种利用替换文本空间特征进行隐藏信息嵌入和提取的策略. 相似文献
130.
国内高校人才培养模式发展趋势研究 总被引:2,自引:0,他引:2
于淼 《沈阳大学学报:自然科学版》2011,23(3):67-68,75
从人才培养模式的定义出发,介绍了国内高校传统人才培养模式,总结了我国高校人才培养模式的发展趋势,认为不同的学校要根据自身的实际情况,结合社会需求构建科学的人才培养模式,形成自身的办学特色。 相似文献