黄葛树对土壤铅、镉污染耐受性的研究

以黄葛树为实验材料,通过盆栽实验研究梯度浓度土壤外源铅胁迫(0,250,500,900mg/kg)、外源镉胁迫(0,5,10,20,30mg/kg)对黄葛树形态生长、生理生化特征的影响,旨在综合评价黄葛树对土壤铅、镉污染的适应性,为黄葛树对土壤铅、镉污染的修复潜力研究提供基础.结果表明:250mg/kg铅污染胁迫与5mg/kg镉胁迫对黄葛树株高、地径净生长量、可溶性糖质量分数、SOD活性均无显著影响;250,500mg/kg铅污染与5,10mg/kg镉污染显著增加了黄葛树叶片叶绿素质量比;实验组MDA浓度均显著高于对照;实验设置污染浓度内,900mg/kg铅胁迫与30mg/kg镉胁迫对黄葛树生长的抑制作用最强.研究说明:土壤铅、镉污染对黄葛树生长的影响具有"低促高抑"的特点,500,10mg/kg是铅、镉胁迫对黄葛树生长产生抑制作用的临界质量比,此临界质量比与土壤污染标准相比较可得黄葛树对镉胁迫的耐受性更强.     

太极拳锻炼对不同人群生理生化指标影响的调查分析

以全民健身为背景,针对太极拳的健身功能进行研究,首先分析了太极拳的自身优势,接着重点论述了太极拳锻炼对中老年人以及中小学生等不同年龄人群生理生化指标的影响,以期为太极拳的健身功能提供理论依据支撑.     

二烷氨基乙醇羧酸酯对瓜叶菊生长及生理活性的影响

在瓜叶菊定植后,喷不同浓度的二烷氨基乙醇羧酸酯,可明显增加植株叶片的蛋白质,核酸及叶绿素含量,提高其过氧化物酶和硝酸还原酶活性,增强光速度,其叶面积比对照减小,但厚度明显增加,可比对照提前一周开花,增加开花数,且延长花期,并能提高植株的抗冷性和抗病性,其最佳施用浓度为５．０ｍｇ／ｋｇ。     

关于N—函数的新数量指标

Ｌｉｎｄｅｎｓｔｒａｕｓｓ和Ｔｚａｆｒｉｒｉ,Ｒａｏ和任重道建立了Ｎ－函数的第一类数量指标（Ａ_φ,Ｂ_φ、…,_Ψ共１２个）,并证明了１／（Ａ_φ）＋１／（Ｂ_Ψ）＝１＝１／（Ａ_Ψ）＋１／（Ｂ_φ）,１／（Ａ_φ~０）＋１／（Ｂ_Ψ~０）＋１／（Ｂ_Ψ~０）＝１＝１／（Ａ_Ψ~０）＋１／（Ｂ_φ~０）和１／（Ａ_φ）＋１／（Ｂ_Ψ）＝１＝１／（_Ψ）＋１／（_φ）．任重道为了研究装球常数,提出了第二类数量指标（α_φ．β_φ,…,_Ψ共 １２个）,这些数量指标在研究Ｏｒｌｉｃｚ空间几何常数时起了重要作用．但第二类数量指标尚未找到像上述第一类指标那样的关系式,本文证明了：２ａ_φβ_Ψ＝１＝２α_Ψβ_φ,２α_φ~０Ψβ_Ψ~０＝１＝２α_Ψ~０β_Ψ~０以及 ２■_φ■_Ψ＝１＝２■_Ψ■_φ．     

绞股蓝对水分胁迫的适应性研究

以缙云山野生绞股蓝扦插苗为材料,研究了人工水分胁迫对绞股蓝叶片活性氧代谢的影响和对水分胁迫的适应能力.结果表明,喜湿植物绞股蓝在水分胁迫下,由于可溶性总糖和游离脯氨酸含量增加产生渗透调节作用;但随水分胁迫的加剧,酶促和非酶促膜保护系统保护能力均下降:SOD,POD活性和CAT活性减弱,AsA含量降低,导致O-2.产生速率增加,膜脂发生过氧化作用,MDA含量的急剧增加,最终导致植物遭受伤害     

区域农用地可持续利用评价——以温州市为例

建立了农用地可持续利用评价指标体系的基本框架和协调度评价模型,从资源环境、经济、社会及管理调控等方面确定了３３项评价指标,提出了农用地可持续利用动态评价和调控的模式．利用建立的模型与评价指标体系对温州地区农用地利用系统进行了综合评价,评价结果表明目前温州市域农用地利用处于基本可持续利用状态,但土地利用中存在的资源环境问题较多．最后对农用地可持续利用的调控措施进行了研究     

不同栽培基质对切花菊养分及生理特性的影响

通过盆栽试验,研究7种不同基质对切花菊养分及生理特性的影响,结果表明：棉籽壳＋腐熟稻草的效果最佳,其次是锯木屑＋腐熟稻草,蘑菇渣＋腐熟稻草居三,其它4种基质均较差。     

刺五加提取物对无氧运动训练效果的影响

设计大鼠负重游泳训练动物模型,经过为期8周的训练后,比较药物运动组与安静对照组和运动对照组的大鼠生理学指标、免疫学指标的变化,研究刺五加提取物对于大鼠无氧运动效果的影响.结果表明:在大负重的无氧运动压力下,运动对照组大鼠的免疫功能下降;使用刺五加提取物后,大鼠的免疫功能得到提高;刺五加提取物从机体力量、肌肉含量、代谢效率和免疫学功能等方面提高了机体的无氧运动效果.     

保鲜剂对切花康乃馨的生理效应研究

本试验研究了不同保鲜剂配方对切花康乃馨品种“马斯特”(M aster)的保鲜效果,主要测定了鲜重、开花级数、叶绿素含量、过氧化氢酶活性和花瓣细胞膜透性等生理指标.结果表明,C配方(4%S+0.1%明矾+0.02%尿素+0.02%KC l+0.02%NaC l)对延缓切花康乃馨衰老的效果最佳.     

谈植物生理学实验教改及学生能力的培养

在高校实验教学过程中,作者结合自身本科生植物生理学实验课教学经验,对该课程的教学改革以及学生实践技能和综合、创新能力的培养提出若干意见:1)狠抓"基础",重视基本实验技能的培养,保证学生了解实验基本原理、熟练掌握实验操作方法以及具有科学思维能力的基础上,开展综合性实验教学。2)注重"创新",强化综合实验技能,通过开放实验室,让学生接触运用先进实验仪器,同时参与教师的课题研究,激发学生的独立探究意识,培养学生科研能力。3)关注"细节",完善创新人才培养,创新改革过程中要逐步完善实验成绩评定体系,力求客观公正的评定学生综合实验能力,同时考虑实验材料经济性,遵循科学、简洁、安全、节约的原则,合理安排实验顺序。