数学教学中培养学生创新活动能力的研究

结合数学专业的学科特点,就数学专业的基础知识教学、学科知识教学及实践教学3个方面对学生创新活动能力的培养进行了深入探讨,对今后创新人才的培养具有一定的促进作用.     

强化以学生为本的师德育人观念

指出以学生为本的师德育人观念构成的三个要素是：对以学生为本的伦理精神的忠诚;对大学生的伦理关怀;坚持以学生全面发展为本的人性善理念。对此,要在师德育人观念上实现三大转变：在大学生与教育行政关系认识上,注重向大学生的人格和权利基本认定和学校社会责任转变;在言教与身教的关系认识上,注重向以身教为中心的育人转变;在师德理念上,注重向教师职业道德自律的转变;在责任意识上,注重向强化学校责任和教师责任转变。接着指出了牢固树立正确的师德观念的四个基本原则,即育人优先原则、尊重权利原则、教师自律原则和权力监督原则。最后提出了强化师德育人观念的基本途径：首先抓好教师职业道德和纪律的教育;要充分发挥好各级党校、教育行政学院、高校和各种教师培训学校或中心的重要作用;健全教育责任制与责任追究制度,提高师德失范的行政与道德成本。     

浅议当前形势下失业保险的问题及可行措施

阐述了失业保险的含义和作用,分析了我国失业保险的现状,提出了当前形势下失业保险的一些可行性措施.     

我国公立高等学校行政主体法律地位研究

在我国目前的法律体系中,公立高等学校被定位为事业单位法人,但其行政主体法律地位并不明确,成为高等教育进一步发展的瓶颈。本文以界定公立高等学校行政主体法律地位为研究思路,在全面分析公立高等学校多重法律身份的基础上重点分析了公立高等学校的公务法人主体地位,从而实现以法律来规制公立高等学校的行政权力,构建具有法治精神的现代大学。     

模糊优化设计及人机交互与网络消费行为

就模糊优化设计及人机交互的发展现状,对其在消费者心理评价中可发展的前景作一些探讨性的研究。     

论洪江市梅园与桔园小区规划设计

以洪江市梅园、桔园小区规划设计为例,在遵循“以人为本”基本原则的前提下,探索了住宅规划设计的新途径和新思路．     

西宁市交通问题及对策研究

依托西宁市总体规划的道路流量模拟数据与国内同等规模、形态城市在居民出行的频数、目的、时间分布、方式结构等方面的比较,揭示了西宁市作为带状城市流量流向集中、供需矛盾突出的交通特点,得出高原环境下居民出行依赖机动化的结论,进一步对城市交通的发展做出了预测：出行距离增长、目的多样化、出行方式向私人机动车转化。在西宁市的道路建设、公共交通发展和车辆拥有政策等方面提出了对策和建议。     

建立适应创新教育的计算机与电子通信类专业的课程体系

为了适应时代的变革和高等院校创新教育的需要,改革现有的计算机、电子信息、通信工程等专业的课程体系成为了一个非常关键的问题.本文针对我校计算机与电子通信类专业的课程设置状况,以及大类招生和开展创新教育改过程中出现的问题,探讨了建立适应科学技术发展和创新教育的计算机与电子通信类专业的课程体系的目标和具体做法.     

基于人物相关社区的重名消解研究

由于人的重名现象,人名检索的结果往往是同名的不同人物实体相关网页的混合。重名消解是根据上下文来区分同名的不同人物实体的过程。本文提出了基于相关社区的重名消解方法,采用改进的Espresso算法进行相关社区发现。将每个网页发现的社区应用到两阶段重名消解算法中,并且在WePS-2测试集上进行试验。实验结果表明了该方法的有效性。     

试论英美侵权法中的理性人标准

理性人标准是英美侵权司法实践中法官据以确定行为人是否违反注意义务或者有无过失的最重要的标准。理性人标准是一个客观标准，是法律创造出来的一个只具备社会中一般人所拥有的经验见识和逻辑推理能力的普通人的模型，其对于特殊人群有特殊的适用要求。而在司法实践中，适用理性人标准必须考虑以下三个因素：行为的损害危险性；危险行为的目的；避免损害危险的成本。