“以人为本”视角下的高校健美操教学策略探究

文章针对目前高校健美操教学中在教学理念、学生观、评价体系和缺乏知识指导等方面存在的主要问题,分析并提出了培养学生的主体意识、确立明确的课程目标、设置合适的课程内容、选用合理的教学模式、建立多元化的教学评价体系、提高教师教学能力、改善教学条件等,以学生为本,适应大学生的生理与心理特征的高校健美操教学策略.     

浅议用“以人为本”理念搞好企业安全生产

以人为本是企业安全生产的必然要求。人是企业生存发展的源泉,人的根本需要是安全,人的不安全行为是事故的根源,人是预防事故的主体。实现以人为本,必须做到四个坚持,坚持转变人的观念、坚持规范人的行为、坚持提高人的素质、坚持改善人的工作条件。     

马克思主义视域中的“以人为本”

人是社会存在的主体、根本,即人是社会之本。这从而决定了应以人为本。以人为本就是以实现每个人的全面发展为归宿的群体发展为本、以实现人民至上为原则的全体社会成员为本、以维护人的生存性利益为基础的发展性利益为本。坚持以人为本,必须以实现全人类解放的共产主义为目标;以无产阶级解放为必然形式;以人民自己解放自己为基本原则;建立和完善人民当家作主的社会主义制度。共产党执政要坚持以人为本,这是其增强执政合法性的必然要求,是坚持中国市场经济社会主义性质的重要体现,是跨越＂中等收入陷阱＂实现可持续发展的核心原则。     

简论信息时代图书馆的“人本管理”

"人本管理"就是在现代管理活动中以人为中心,以激励人的热情为最终目标。分析了图书馆"人本管理"的内涵,阐述了图书馆"人本管理"的必要性,提出了图书馆人性化管理的对策和方法。     

高校大型仪器设备的开发与应用

提高高校大型仪器设备使用效率与效益的核心是如何促进大型仪器设备开发与应用的程度。围绕大型仪器设备的引进,通过构建适宜个体发展的教研环境,同时建立健全加强实验技术队伍凝聚力和稳定性的措施及机制,全面促进高校大型仪器设备的开发与应用。     

浅谈铁路施工企业的人本管理

根据铁路施工企业的行业特点和人力资源管理现状,就如何加强以人为本的管理工作进行探讨。     

试论以人为本的高校科研激励机制的构建

利用管理心理学的激励理论分析了我国高校科研激励机制中存在的问题,提出构建以人为本的高校科研激励机制的思路:完善科研奖励制度;实行科研津贴制;制定诱导性科研经费管理办法;建立科研数据公布制;实施多元化和动态化激励手段等。     

科技期刊编辑的人性化服务

科技期刊编辑要尊重作者的劳动,擅于和作者沟通,掌握好交往的尺度,尽心尽力为作者提供人性化服务。对科技期刊编辑的人性化服务标准进行阐述。     

高校学生管理从一般有序向和谐有序发展

目前我国高校学生管理中还存在一些问题,是一般有序,构建高校学生自组织系统可以使高校学生管理向和谐有序发展。通过构建学习型高校形成耗散结构,营造自由、个性化发展形成非线性;构建扁平化形成适应性结构,增强大学生的主体性引入竞争,增强大学生的义务感促进序参量产生及伺服过程,开展人权教育促进系统协同发展,从而实现"以人为本"价值目标的和谐有序。     

构建和谐图书馆实现和谐社会

实现和谐社会始终是人类追求的最高目标。构建和谐高校图书馆,是构建和谐社会的内容之一,也是高等学校协调发展的客观需求。我们应树立"以人为本"的思想理念,创造自然和谐、富有人文内涵和时代精神的文化学习环境,实现和谐图书馆与和谐社会的统一。