留学生跨文化教育与管理的问题与实践

对当前留学生跨文化教育与管理中存在的问题进行了分析,提出了解决问题的对策。     

留学生汉语学习焦虑与HSK考试成绩的相关分析

以51名韩国和蒙古国留学生为调查对象,分析了留学生汉语学习焦虑水平与其汉语水平考试(HSK)成绩的相关性.结果显示:(1)韩国和蒙古国51名被试各项目平均焦虑值最高3.80分,最低1.69分,33个项目的总平均值为2.65分,标准差为0.95~1.54.留学生汉语学习焦虑的性别差异不显著,韩国留学生汉语学习焦虑显著高于蒙古国留学生;(2)高分组被试焦虑值与阅读成绩显著负相关,低分组被试焦虑值与阅读成绩和总分显著正相关.韩国留学生焦虑值在所有项目上均与考试成绩没有显著相关,而蒙古国留学生在所有项目上及总分上均与考试成绩存在显著正相关.男生焦虑值与语法、阅读、总分呈显著负相关,女生焦虑值与所有项目及总分呈显著正相关;(3)焦虑对留学生HSK考试成绩所有项目及总分均有一定的预测效果,其中焦虑对阅读成绩的预测水平最高,对听力成绩的预测水平最低.     

浅谈商务英语信函写作原则——“4C”原则在商务英语信函写作中的运用

作为国际贸易交流的有效途径之一,商务英语信函的作用日渐突显。信函的写作应该主旨明确,意思完整,言简意赅,表达委婉,要符合4C原则,以期达到有效沟通的目的。     

论我国商号与商标的冲突与解决

针对我国对商号保护与商标保护制度的相对滞后等一系列原因致使实践中出现的越演越烈的商号与商标权利冲突,试从商号与商标的概念性质以及两者冲突发生的原因、表现进行分析,紧扣产生冲突的问题之所在,提出一些相应的解决方案。     

任务型教学法在对外经贸模拟谈判中的应用——以英语专业大三学生50人的大班为例

随着社会对商务英语专业人才需求的增大,《对外经贸谈判》课程在目前我国高等院校的商务英语教学中日益受到重视,而目前该课程教学所急需解决的问题之一就是如何在教学中为学生创造谈判的实践机会,尤其是在扩招背景下如何有效地在大班中开展模拟谈判。本文就英语专业大三学生50人的大班为例,根据任务型教学的理论基础和原则,从任务设计的的目标、输入、活动安排、教师及学生角色等要素,探讨如何将任务型教学法应用于对外经贸模拟谈判。     

著译作品在海外传播的成与败——以林语堂和张爱玲作品对比为例

比较林语堂的《吾国与吾民》和张爱玲的《金锁记》的翻译,可以发现,著译作品在海外的传播,既受到目的语文化中赞助者的控制,也受到隐藏在赞助者背后整个社会权利话语的意识形态的影响。     

对中国平行进口问题的新思考

分析平行进口的不同原则,以及发达国家和地区对平行进口的规定,提出应在中国现行立法中确立平行进口的合法性,可以通过对《知识产权法》和《对外贸易法》的修改来完善中国平行进口问题,并给出具体修改建议。     

我国绿色技术贸易发展现状及对策研究

通过分析进行绿色技术贸易的背景、绿色技术贸易的内涵以及我国绿色技术贸易发展的现状,在此基础上提出了一些对策建议。     

浅析金融危机和贸易的关系

在分析金融危机与贸易关系的基础上,阐述了金融危机带来的危害,并从国际、国内两方面分析了引发金融危机的因素。     

技术和国际贸易对收入与分配的影响

采用了一个新方法研究我国1997-2001年期间,国际贸易、技术变化等因素对劳动者报酬和收入分配的影响.研究证明:劳动者报酬34.50%的增长中,技术变化有29.96%的贡献,居民消费有12.17%的贡献,出口有0.65%的贡献,进口有0.54%的负影响.在个人收入差距上升中,技术变化有最大的扩大作用,出口有小的扩大作用,居民消费有最大的缩小作用,进口有微弱的扩大作用.