一类复常微分方程组的亚纯解

本文应用值分布论,对一类复常微分方程组亚纯解的可能形式进行了研究,推广了[4]中的结果。     

非重点高校如何正确处理科研与教学的关系

科研与教学是高校的主要任务,两者应当相互促进,相得益彰。但因高校科研和教学工作自身的特殊性以及高校层次、背景的不同,在处理科研与教学的关系时应有针对性。尤其对于非重点高校来说,要克服科研盲目虚高而与教学两张皮的现象,加强科研与教学的内在联系。     

应用型人才培养模式下常微分方程双语教学探讨

文章就应用型人才培养模式下的常微分方程双语教学问题进行了探讨，阐述在这种培养模式下常微分方程实行双语教学实践的重要性及可行性，分析实施双语教学出现的问题，针对所出现的问题给出应对策略，最后给出地方性本科院校实行常微分方程双语教学的可行办法。     

内地普通高校双语教学模式初探—香港中文大学双语教学经验借鉴

香港中文大学一个重要特色是其自创校之日起就奉行的“中英并重”的双语教学理念，按照这一理念，中大形成了自己独特的“两文三语”双语教学模式。依据这一模式的经验与教训，内地普通高校应探索一条有别于香港高校及内地重点大学的适合自己的双语教学模式。     

一类二阶线性常微分方程两点边值问题的数值解

采用有限差分法,将一类二阶线性常微分方程两点边值问题转化为绝对值方程,并给出了一个迭代算法,证明了算法的收敛性.数值实验结果表明,该方法迭代次数少、精度高.     

求解常微分方程组初值问题的函数逼近法

提出了求解一阶常微分方程组初值问题的一种新的数值方法——函数逼近法,并给出了数值试验,以具体实例验证该方法有效.     

带p-Laplacian算子的分数阶微分方程的正解

研究一类带p-Laplacian算子的高阶多点Caputo分数阶微分方程:Dβ0+(φp(Dα0+u(t)))+f(t,u(t))=0,0≤t≤1,l-1β≤l,n-1α≤n,(φp(Dα0+u(0)))(i)=0,i=0,1,2,…,l-1,■m-2u(i)(0)=0,i=1,2,…,n-1,u(1)=∑aiu(ξi)。■i=1运用Schauder不动点定理,得到边值问题正解的存在性,最后给出了例子来验证所得结论。     

浅议普通高校足球队员速度素质训练方法

本文通过运动生理生化角度,结合普通高校学生素质发展规律,分析足球运动的速度素质特点,探究足球训练的科学方法,为改进普通高校足球教学提供方法和依据.     

常微分方程"一题多解"的启迪

阐述了变量代换法和积分因子法求解一阶非线方程和由积分因子求通积分的方法。     

射线三维检测一般位置像对的数学模型

建立了射线三维检测中拍摄一般位置像对时解决缺陷定位、定量问题的数学模型 ,使射线检测更具推广应用的实际价值