全文获取类型
收费全文 | 46244篇 |
免费 | 736篇 |
国内免费 | 1661篇 |
专业分类
系统科学 | 1214篇 |
丛书文集 | 1502篇 |
教育与普及 | 662篇 |
理论与方法论 | 591篇 |
现状及发展 | 161篇 |
综合类 | 44501篇 |
自然研究 | 10篇 |
出版年
2024年 | 44篇 |
2023年 | 101篇 |
2022年 | 225篇 |
2021年 | 285篇 |
2020年 | 310篇 |
2019年 | 295篇 |
2018年 | 322篇 |
2017年 | 376篇 |
2016年 | 416篇 |
2015年 | 891篇 |
2014年 | 2086篇 |
2013年 | 1551篇 |
2012年 | 2519篇 |
2011年 | 2885篇 |
2010年 | 2355篇 |
2009年 | 2713篇 |
2008年 | 3035篇 |
2007年 | 3785篇 |
2006年 | 3808篇 |
2005年 | 3302篇 |
2004年 | 2843篇 |
2003年 | 2510篇 |
2002年 | 2119篇 |
2001年 | 1777篇 |
2000年 | 1404篇 |
1999年 | 1010篇 |
1998年 | 703篇 |
1997年 | 744篇 |
1996年 | 662篇 |
1995年 | 584篇 |
1994年 | 538篇 |
1993年 | 439篇 |
1992年 | 399篇 |
1991年 | 406篇 |
1990年 | 342篇 |
1989年 | 339篇 |
1988年 | 249篇 |
1987年 | 159篇 |
1986年 | 71篇 |
1985年 | 26篇 |
1984年 | 4篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 6篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
刘佩芝 《上饶师范学院学报》2002,22(5):80-83
儒家德治思想是中国几千年来占据主导地位的治国思想。儒家把统计者立身惟正,修德示范作为治国前提,而把提高官吏道德修养作为治国关键。同时儒家也认识到法治的作用,提出要教而后刑,主张德主刑辅。通过树立榜样示范作用,兴学校明教化正民心等方法实现其治国思想,传统儒家德治思想对今天的德治建设有一定的借鉴意义,对国家经济发展和社会进步起着不可替代的作用。 相似文献
132.
汤兆云 《玉林师范学院学报》2002,23(1):1-4
研究新时期反腐败力度有助于我们正确评价当前腐败现状和反腐形势,了解反腐工作的成绩和不足,制定更加行之有效的反腐策略,从而更好地扼制腐败。当前,从反腐强度和反腐深度来看,从各种反腐策略的运用所达到的反腐目标的程度来看,新时期反腐已达到了一定的程度,但与反腐目标的实现相比,仍不足,需要进一步加强。 相似文献
133.
134.
关于近代物理实验教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从教学模式、教学方法、开放实验、专题讲座几方面提出了关于提高近代物理实验教学质量的一些设想。 相似文献
135.
徐宝钢 《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》1987,(4)
本文证明了一阶线性非齐次微分方程y'+P(x)·y=f(x)三个求解方法:参数变易法、积分公式、积分因子法之间的等同关系.从参数变易法中引出一个简化的积分公式.事实上此公式恰是对用参数变易法解高阶线性非齐次微分方程时对n=1的拓广.最后以实例验证此公式的简易. 相似文献
137.
酒名的结构模式和用字情况 总被引:1,自引:0,他引:1
酒名有商标、分商标、特殊质料、扩展、功能、适用场合(或对象)、类型等7个主要结构成分,11种结构模式。酒名对11种模式的利用不是均等的,模式5、模式6和模式7是基本结构模式。酒名的用字特点突出,国俗词语、地名、人名、文化典籍等常用来命名酒名。 相似文献
138.
建构全纳教育理念下的汉语言文学专业的课程体系 总被引:1,自引:0,他引:1
全纳教育是21世纪国际教育的新思潮,体现国际教育的发展趋势和理想境界。借鉴全纳教育的人权观、平等观、民主观、学习观、课程教学观等先进教育理念,构建汉语言文学专业的新的课程体系,有利于学生的个性发展与未来的可持续性发展。 相似文献
139.
王平 《太原师范学院学报(自然科学版)》2007,6(1):135-138
通过对全国第十届运动会37名男女跳远运动员比赛的调查和分析,研究表明:第一,运动员的前三轮试跳助跑准确性、稳定性较好,而在后三轮试跳助跑准确性、稳定性较差,极大地影响了他们正常水平的发挥.第二,心理因素对跳远助跑的准确性有较大的影响,建议在今后的训练中加强在特殊状态下助跑技术稳定性的训练. 相似文献
140.
阐述了当前大学英语教学中语言输入不足之现状,提出了以模因论为理论基础的背诵输入策略,指出将背诵输入策略运用于英语教学的重大意义。 相似文献