露天采矿爆破振动对民房危害预测的DDA模型及应用

针对爆破地震效应评价中诸多因素不确定性问题,应用距离判别分析理论,选用爆破振动幅值、主频率、主频率持续时间、灰缝强度、砖墙面积率、房屋高度、屋盖形式、圈梁构造柱、施工质量、场地条件共10个影响因素作为判别因子,建立露天采矿爆破振动对民房危害预测的距离判别分析模型(DDA);以36组爆破振动实测数据作为学习样本进行训练,建立相应线性判别函数并利用回代估计方法进行回检,用12组现场数据作为预测样本进行测试.研究结果表明:回检误判率为2.78%;距离判别分析模型预测结果与实际结果较吻合,预测精度高,为露天采矿爆破振动对民房危害程度的预测提供了一种新思路.     

珠江口盆地早中新世陆架-陆坡沉积系统构成及储集体分布

界定珠江口盆地早中新世的陆架古珠江三角洲为“背景源”,陆坡的峡谷水道为“输送渠”,陆坡内深水扇为“沉积汇”.三者形成“源-汇”沉积系统,将该系统划分为陆架子系统和陆坡子系统.相对海平面升降、区域构造运动和物源供给强度控制了该系统的发育、演化.在三级层序等时格架内,低位期陆架子系统内的古珠江三角洲发育为陆架边缘三角洲,其...     

环境科学专业开放性实验初探

实践教学在高校人才培养中占有重要地位,而开放性实验因为其更有利于学生的创新能力、实践动手能力和科研能力的培养而受到各高校的重视.结合环境学院的实践教学和实验室建设的实际,对环境科学专业开放性实验教学进行初步探索,在开放性实验项目的选择、实验教学过程的实施及实验实施的保障条件等方面作了一些总结和探讨.     

开放式实验教学流程的设计与实现

开放实验室已成为各高校培养高素质新型人才的有效途径,最优的开放式实验教学流程是确保实验室开放顺利进行的关键.结合流体力学实验室的教学经验,从实验预约、实验进行、实验报告到实验成绩四个环节介绍开放式实验教学流程的设计与实现.     

PDCA法在植物生理开放性实验教学中的运用

为提高植物生理学开放性实验教学质量,实现质量控制,结合"仙客来愈伤组织玻璃化超低温保存"项目,将PDCA法运用到植物生理学开放性实验教学过程中。结果显示,PDCA法有助于培养学生发现问题、解决问题和主动学习的能力并能提高学生理解和动手能力。     

基于开放实验教学的创新应用型人才培养

开放实验教学是高等教育深化实验教学改革,提高教学质量、培养创新人才,实现素质教育的有效方法,是当前高校实验教学改革的必然趋势。文中结合西昌学院土木工程开放实验示范教学中心的实际情况,以创新教育为主线,培养高素质的应用型工科人才为目标,以能力培养为核心,构建开放实验教学平台,探索开放实验教学模式,形成符合校情的工科类创新应用型人才培养体系。     

以应用型人才培养为核心 构建全面开放的实验教学示范中心——以经济管理类专业为例

阐述了全面开放实验教学对应用型人才培养的影响,着重提出全面开放的实验教学示范中心的构建思路,并探讨了开放实验教学的保障措施。     

L-Fuzzy空间中相关的拟映射

利用L-fuzzy拓扑空间中的r-拟半开L-集和r-拟半闭L-集,定义拟半连续映射、拟半开映射、拟半闭映射、拟半不定映射、拟半不定开映射和拟半不定闭映射,证明了每个拟连续映射都是拟半连续映射,每个拟开(拟闭)映射都是拟半开(拟半闭)映射,每个拟半不定映射都是拟半连续映射,并给出上述映射的等价刻画.     

考虑规整性的露天矿短期生产调度模型

为了解决数学优化方法得到的露天矿短期生产调度的现实不可行性,引入开采区域规整性用以表示模型结果的现实可行性,并提出基于周长的规整性测度.将该规整性测度作为目标函数添加到一般的露天矿短期生产调度模型中,建立了具有现实性目标的露天矿短期调度模型.使用点估计加权和方法和 LINGO建模并求解,实验结果表明新建立的模型能够得到现实可行的露天矿短期调度.     

复杂网络与一类开放的复杂巨系统的探讨

从开放复杂巨系统的角度，分析近年来人们感兴趣的、在不同领域中所进行的有关“复杂网络”的研究，以及新兴的从整体出发研究问题的其它学科，认识它们与开放的复杂巨系统及其综合集成法之间的联系。更进一步阐明，处理与开放复杂巨系统相关的问题只能用综合集成法，它提供人文与科技的沟通，是理性与非理性的结合。