《物理化学实验》教学的几点体会

《物理化学实验》是化学专业开设的重要课程,是实现素质教育和创新人才培养的重要教学环节。结合沈阳农业大学理学院实际通过多年的教学实践,从实验内容、学生的预习环节、考核方法等方面进行调整,实现对学生灵活多样、循序渐进的教学模式,以提高学生的素质和技能,培养其创新能力。     

应用型本科通信专业实践教学探讨

应用型本科院校以培养高素质的专业应用型人才为主要目标,实践教学是其中重要的教学环节,旨在提高学生的创新能力和综合应用能力。加强实践教学的改革与创新,需要整合实践教学资源与教学内容,改革传统的实践教学模式,加快校内实践教学基地的建设,建立一套合理的适合应用型人才培养目标的实践教学体系。构建应用型课程体系是实现人才培养的关键所在,文章探讨了应用型本科通信工程专业为实现培养目标,如何更加有效地开展实践性教学。     

基于Flash技术的实验教学课件的设计与研究

以Flash为开发工具,对实验教学课件设计与制作的设计思想、设计原则、开发流程、工具选择及详细设计等五个要点进行了探讨和分析,并最终完成了"袋成型—充填—封口机的认知实验"教学课件的设计与开发。该课件交互性好,质量高,具有较强的实用性。     

模拟电子技术实验教学改革与实践

针对传统的模拟电子技术实验教学模式存在的问题,优化了模拟电子技术实验的内容,调整了模拟电子技术实验教学的过程,更新了模拟电子技术实验教学的手段和方法,并结合模拟电子技术实验教学的现状,对如何培养学生的创新实验能力进行了探索与实践,这对提高模拟电子技术实验教学的质量具有重要意义。     

材料化学专业实验特色化的教学模式研究

针对中国海洋大学海洋应用特色的材料基础研究的发展方向,整合材料化学专业实验,构建材料化学专业实验特色化的教学模式。文中从实验教学内容、实践性自主性实验教学方法体系、多元化多层次的实验指导、综合性应用型人才的考核方式等方面,对注重培养学生的自主创新意识、实验实践动手能力及科研能力、全面提高其专业技能和综合应用素质的特色化教学模式进行探讨和研究。     

Scapy在网络协议分析实验教学中的应用

针对网络协议分析实验教学中存在的问题,介绍了协议分析软件——Scapy的工作原理和功能优势。提出了将Scapy应用于网络协议分析课程实验教学的方法,总结了Scapy在教学中的基本过程,并给出了实验教学应用实例。在网络协议分析实验教学中使用Scapy,有利于学生更加直观地理解网络协议的实现原理,能得到较好的教学效果。     

高职高专实验实训室管理的问题与对策探讨

高职高专实验实训室建设水平和运行效率在某种程度上是其教育教学水平的体现,而高效的、科学的管理是实验实训室建设的保障基础。文中剖析了目前高职高专实验实训室的管理体制、设备购置、教学内容、队伍建设以及产学合作的程度等方面存在的问题,并探讨高职高专实验实训室管理的对策。     

MOOC对高校计算机基础课程教学改革的启示——以湖南科技学院为例

教学改革是高等教育赖以生存和发展的的生命线,也是提高教学质量和教育水平的关键．2012年,大规模在线开放课程（MOOc）闯入人们的视野,并以其方便、快捷、高效等优势成为众多学习者追捧的对象,对传统的计算机基础课程教育产生了巨大的冲击,同时也给高校计算机基础课程教学改革以深刻的启示．开设多元的课堂组织形式,确定新的课程标准,拓宽教学的深度与宽度等是湖南科技学院计算机基础课程教学在MOOC大环境下的发展途径．     

虚拟切片在病理学实验教学中的应用

随着多媒体信息化技术的不断实现,在病理学实验教学中运用虚拟切片的技术也在不断深入和完善。大理学院基础医学院于2012年10月将该技术设备引进病理学实践教学中,以此阐述虚拟切片在病理学实验教学中的应用情况。     

基于服务簇的Web服务绑定方法

针对较大粒度服务簇的服务绑定效率优化问题,提出了一种Web服务绑定方法。通过改进服务簇的逻辑Petri网模型,量化服务参数集,缩小相似度计算总量,只需对用户需求参数和服务参数进行运算,计算复杂度为O(km),提高了服务发现效率;给出服务绑定的动态替换方法,匹配服务过程无需查找本体树,能够提高运算效率;解决了网络环境的变化造成的服务响应失效问题,提高服务响应的自适应性。