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111.
邓文怀 《兰州理工大学学报》1993,(2)
推导了双锥冲头的主应力解,分析了主应力解轴间应力表达式中各项的物理意义。并且与平直冲头的主应力解作了比较,指出平直冲头的主应力解是双锥冲头主应力解的特例。根据挤压力的计算值与实测值的比较,说明用本文推导的双锥冲头主应力解的结果计算反挤杯形件的挤压力可满足一般工程需要。 相似文献
112.
在单中心球对称模型近似下,将单中心的XHn分子体系的基态总能量公式进行相关能修正,并把得到的理论公式编成程序,计算了XHn(X=C、N、O、Si、P、S)分子基态总能量,其结果比用其它方法的计算结果更接近实验值,且计算量小,为解决多中心分子问题提供一有效途径 相似文献
113.
毛丽丹 《江西科技师范学院学报》2006,(1):71-74
亘古至今,绘画作为一种时代精神的产物,它是人们的主观思想、理性认识和审美观念在实践的客观反映。多年来,它的形成和发展深受一个民族哲学思想的影响。因此绘画观念既是社会和民族的人生观、人性观、社会观、历史观、伦理观、价值观的具体反映,也是其哲学观的具体反映。本文从中国画创作观念入手,对中国画所赋予的哲学内涵试作初步探讨。 相似文献
114.
黄震云 《重庆三峡学院学报》2006,22(4):11-13
100年来中国文学研究的成就主要体现在文学学科的建立、比较文学的方式、国际化的视野与方法、文学文献的全面整理研究(含出土文献)等方面,不足之处主要表现在经学与文学的彻底分离悖离了中国文化的实际。学科的条块分割导致对国学的漠视和研究的壁垒。学术思路、视野的拓宽,环境的变化,文学研究失去对文学本身的理解。复杂的文化背景及种种干扰,使文学研究成为名利场。 相似文献
115.
116.
新课程背景下历史学科培训的培训目的是培养学习型、研究型的历史教师。因此,对于培训策略的思考与研究是完全必要的。通过对西安地区中学历史教师培训期望的调查,辅以对西安地区的文化背景、经济基础、教育资源、通讯及网络条件、受训者的适应性和西安市政府对中学历史教师的希望以及培训者本身所具备的条件的分析,在现代教育理论下,我们提出“一个中心,两个课堂,多种模式”的培训策略。这种培训策略是以受训教师个性化自主学习和自我提高为中心、在理论培训课堂上采用多种模式进行培训教学,使受训教师能够迅速把所得知识和理论内化为实际能力,应用于教学实践课堂。 相似文献
117.
吴秉杰 《重庆三峡学院学报》2003,19(1):15-16
历史创作是很难的。要凭新的人生发现,新的历史意识,方能写出被人忽略和遗忘的历史。《巴水苍茫》上卷提供的“袍哥世界”,除了联系到历史,还与巴水三峡险恶的自然条件及船民的生存需要联系起来.通过人物创造,表现了不同的巴蜀文化.下卷后50年,是迄今为止历史叙事很难取得突破的领域.在没有(或不可能)形成新的历史视角的情况下,通过把宏大叙事细化,深入历史生活的创作,仍可以有很大的作为。 相似文献
118.
湛芬 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2002,(2):72-76
自从佛教传入中国以后,不仅能迅速传播,而且能与传统儒,道鼎足而三甚至合流,对中国的政治,经济,化、学艺术等产生难以估量的影响,固然有其历史的,思想的,时代的原因,也离不开各阶层人物的理论鼓吹和人士大夫的雅兴,但历代封建帝王所推行的实用宗教政策和政治目的,起着至重要的作用。 相似文献
119.
“船运狼,羊,菜”问题的新解法 总被引:3,自引:0,他引:3
俞涛 《河北师范大学学报(自然科学版)》1996,20(4):27-29
以多维向 量为表现问题的状态变量,以“这岸、摆去、对岸、摆回”的重复出现次第为时序变量的参数,对船运狼、羊、菜的古典问题进行了探讨,得出了一个以状态变量演变为中心环节,对时序变量的参数演变全程进行全面分析的新解法。 相似文献
120.
论和谐精神 总被引:14,自引:0,他引:14
古老的中华文明历经几千年而不衰,源于中华民族强大的自我再生能力,而这一强大自我再生能力的终极动力源则是以"贵和"、"中庸"、"仁厚"、"适度"为主要内涵的和谐理念.正是对全方位、多层面和谐的崇尚,使中华民族形成了自己独有的和谐哲学与和谐精神.在悠悠历史长河中,作为中华民族基本民族精神的和谐精神成了黏和中华民族的强大精神动力.儒家思想实际上是对和谐精神的集中阐释.和谐理念表达了人们对所有人类和非人类存在最佳存在状态和发展趋向的期盼,事实上成了真善美的最恰当表述.在人类面临生存困境的严峻形势下,以和谐思维弘扬和再造和谐精神,实现真正意义上的和谐发展,是我们无法回避的问题. 相似文献