数量曲率为常数的类空子流形

设Mn是Mnp＋p（c）中的一个标准数量曲率为常数c且法丛平坦的n维紧致类空子流形,本文给出了Mn为全脐子流形或全测地子流形的刚性条件.     

一个光滑Chua系统的Hopf分岔分析

研究了一个带有三次光滑非线性项的Chua系统,通过严格的分析和符号运算,展示了该系统的稳定性和Hopf分岔的一些特征,并通过数值模拟证明结果的正确性.     

关于某些高阶代数微分方程亚纯解的增长性(英文)

运用正规族理论方法给出某些高阶代数微分方程亚纯解增长性的一般估计结果,推广了Barsegian和Bergweiler等人的相应结果.特殊情形举例说明结果是精确的.     

几种常见分布的Kullback-Leibler距离

研究了两密度函数Kullback-Leibler距离,计算了几种常见分布的Kullback-Leibler距离,得到了几个简单的距离公式.     

正规矩阵的稳定性及其特征值的估值方法

就特殊矩阵稳定性论证了几个重要定理,给出了特征值上下确界的求法,分析并论证达到上下确界的条件,结合实例给出了论证方法.     

载重量影响的电力推进船舶电力负荷混沌预测

为提高电力推进船舶电力负荷预测精度,通过小波变换将电力推进船舶电力负荷分解为固有负荷分量和载重量影响负荷分量,在此基础上用混沌局域关联模型预测固有负荷分量;用线性回归模型预测载重量影响负荷分量.建立固有负荷分量预测模型时以自相似轨道搜寻为基础,且将关联度作用于固有负荷分量混沌预测模型.实例计算结果表明该方法能有效提高预测精度.     

论师范生教学技能培养机制的创新

教学技能的培养和训练是提高师范生能力和素质的重要途径。从机制构建的角度去探究教学技能培养的规律,有利于我们认清当前教学技能培养存在的问题。师范生教学技能培养属于师范教育中的具体问题,我们认为进行机制创新必须在课程与教学上下功夫,如构建开放的、系统的、关联性的课程体系,形成实践的、复杂的、自觉的教学理念等。     

师范生教学技能培养的问题与对策——以小学教育（语文教育方向）本科专业为例

以小学教育（语文教育方向）本科专业为例,对师范生教学技能掌握情况进行调查,发现师范生教学技能训练存在一些突出问题。为此,主要改进对策是：师范生教学技能训练应紧跟基础教育新课程改革,侧重新课型教学技能的训练;教学技能训练既要发挥师范生自主性更应重视教师的导向作用;教学基本功的训练要突出学科特色;要多渠道开辟教学技能训练的真实场域;注重教学技能训练类课程与其他课程的有效沟通整合。     

地方师范院校IT类本科专业人才培养质量提高对策

结合广西师范学院IT类本科专业人才培养现状,从人才培养模式、教学体系结构、师资队伍建设、教学方法与手段、教学管理等方面,提出地方师范院校IT类本科专业人才培养质量提高的对策。     

非凸变分不等式和Wiener-Hopf方程的逼近方法

介绍了一类新的包含非扩张映象的Wiener-Hopf方程,建立了非凸变分不等式问题与Wiener-Hopf方程的等价关系,进一步给出了求解非扩张映象不动点和Wiener-Hopf方程的逼近方法,并在一定条件下证明了由该方法所产生的迭代序列的强收敛性.