几何学的发展历史对几何教育的启示

几何学的发展历史是一部人类认识世界，改造世界的壮丽史诗，它发源于四大文明古国，历经了由感性上各到理性的曲折，几何学历经千百年沧桑，却依旧生机勃勃，其根本性原因就在于它是启迪人类智慧的最有价值的教科书，其不可替代的教育价值是其生命源泉，只有认识到这一点，才能运用唯物辩证的历史观构建起起基础教育的几何课程的目标体系。     

健全终身教育体制势在必行

终身教育是一种新的教育制度，是对传统的教育观念的冲击，是全世界教育发展的趋势。成人教育是终身教育的“重头戏”，信息高速公路的开通，使传统的教育观念发生了根本的变化。     

高等师范教育类课程与教学改革研究

高师教育类课程与教学改革的主要构想与实践为：准确界定其性质和地位,加大其在高师整体课程中的比重,优化课程结构与体系,构建学科、活动、有机联系的课程体系;精选教学内容,合理安排开课顺序和分配教学时间;更新教学方法,增强课程吸引力。     

论转型期社会"第三方力量"的非正式组织类型与成因

各种类型的社会组织与社会公众作为社会生活中的两极,其存在与互动历来为人们所关注.值得注意的是,以往不同程度地被忽略的非正式组织,已日益成为社会架构中的"第三方力量",对社会组织的运行和社会公众的聚合与异动产生着深刻影响.文章对转型期中国社会中日渐活跃的非正式组织的类型与成因进行分析,并提出现阶段中国社会中存在显性与隐性两种非正式组织的观点.     

教育统计理论在评估统考中的应用

本文根据教育统计理论,借助微机,对省属12所师范专科学校的热学统考资料进行了分析研究,指出了用教育测量和教育统计理论指导评估统考的重要性。     

数学课程中数感的教育功能

数感是人们在数概念扩展中产生的对数学的一种敏感与一般理解 .这种敏感与理解是对数字 (量 )的直觉 ,是关于数概念的网络结构 ,具有非算法、非单一、非确定、非逻辑等特点 .数学教育中让学生建立数感 ,有助于其提高数学素养 ,有利于学生知识的自我建构和创新精神、实践能力的发展 ,提高文化修养 .     

招生与就业中的教育公平问题调查

采用自制的调查问卷,考察了284名大学生对教育公平问题包括招生与就业问题的看法。结果表明:大学生普遍认为招生和就业过程存在不公平,尤其对招生制度不合理、招生中的腐败问题和就业中的性别歧视、院校差别以及用人方看重外貌、只重学历不重能力等问题反映强烈。     

服装材料学教学改革初探

围绕人才培养目标，调整教学内容，改革教学方法，本就《服装材料学》的教学进行了探讨。     

论对大学生志愿服务类社团发展的指导方法

文章从大学生志愿服务类社团的长远发展着眼，以大学生志愿服务类社团的含义和特性入手，论述了指导对其发展的重要性，并对大学生志愿服务类社团在成立初、成长阶段、活跃阶段、开拓新局面4个阶段的具体指导方法作出了阐述。     

论创新人才的培养和教育

只有加速创新人才的培养、教育,才能迅速提升国民的创新素质和整个国家的创新能力。创新人才需要具备的最重要的基本素质,乃是思维创新能力、丰富充沛的激情、坚定的信念和意志品质。因此,培养创新人才应当遵循科学规律,坚持以人为本,努力推进多元教育、自由教育、个性特色教育,有效激励受教育者不断探索,深入开发受教育者的智慧潜能。