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332.
333.
从"述而不作"看孔子的写作观 总被引:1,自引:0,他引:1
高瑞春 《曲靖师范学院学报》2003,22(1):79-81
“述而不作”是孔子写作教育现的核心,这种写作教育现对当代写作教学具有重要现实意义,本从探究孔子写作教育观的内涵出发,分析了现代教育体制下学生的写作状况,提出写作教学或是学习写作必须是将“读“与“写”,“述”与“作”紧密结合的观点。 相似文献
334.
335.
李海平 《长春师范学院学报》2006,25(2):9-12
对跨文化文本理解、译解的研究,目前主要停留在理解者对原语言、文化的知识积累和知性操作上.如何就这一过程取得一种更为基础性的理论视角,仍有待于进一步探讨.从当代哲学诠释学关于理解的基本思想的角度,对跨文化文本的传统译解模式予以解构,来说明动态理解观念的合理性,这对当今跨文化交际学和译学理论建设无疑具有重要的参考价值与现实意义. 相似文献
336.
鲍庆忠 《江苏技术师范学院学报》2002,8(3):99-102
李金发的早期诗歌受到了西方象征主义的影响,在认知现实和艺术表现两方面具有与西方象征主义相同的内涵:l.对现实的认知-丑恶与死亡;2.诗歌语言须具有暗示性。 相似文献
337.
基于信息理论的舰船噪声盲分离算法 总被引:3,自引:0,他引:3
目前水声信号处理方法大多基于信号和环境的特定统计假设 ,使用限制较大。当模型假设不成立时 ,会严重影响信号处理效果。本文导出了基于信息理论的舰船噪声盲分离算法。该算法利用当信号相互独立时的信息理论特性 (互信息量最小或熵最大 )作为分离准则 ,逐步学习确定分离矩阵。算法无需输入信号和混合矩阵的任何先验知识 ,实验仿真证明了算法的有效性。 相似文献
338.
着重讲述了利用信号量实现的并发进程的互斥与同步控制,并列举了三个具有典型性的例题,由此总结出在并发进程编程中信号量使用的技巧。 相似文献
339.
陈金坡 《济源职业技术学院学报》2003,2(1):64-66
我国现行刑法规定在特殊条件下可以放宽对正当防卫的限制,但其适用条件必须是针对正在进行的严重危及人身安全的暴力犯罪;必须是针对不法侵害人本人进行防卫;主观上必须是出于保护合法权益免受正在进行的不法侵害的防卫意图. 相似文献
340.
正确理解和运用英语双关语这种修辞法一直是困扰英语学习者的主要问题之一.分析了英语中双关语构成的基本条件及构成方式,在社会心理基础上探讨了英语双关语的功能,并提出如何正确地理解和运用英语双关语. 相似文献