全文获取类型
收费全文 | 2318篇 |
免费 | 44篇 |
国内免费 | 61篇 |
专业分类
系统科学 | 56篇 |
丛书文集 | 100篇 |
教育与普及 | 26篇 |
理论与方法论 | 4篇 |
现状及发展 | 3篇 |
综合类 | 2234篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 87篇 |
2013年 | 67篇 |
2012年 | 82篇 |
2011年 | 115篇 |
2010年 | 99篇 |
2009年 | 129篇 |
2008年 | 165篇 |
2007年 | 203篇 |
2006年 | 175篇 |
2005年 | 158篇 |
2004年 | 167篇 |
2003年 | 165篇 |
2002年 | 169篇 |
2001年 | 135篇 |
2000年 | 106篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 50篇 |
1997年 | 39篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有2423条查询结果,搜索用时 78 毫秒
71.
介绍了利用Visual Basic语言和Authorware作工具开发《多高层建筑结构设计》多媒体CAI系统的全过程,并介绍了该系统的主要功能,同时讨论了开发过程中的一些关键技术及其实现方法. 相似文献
72.
曹锦飞 《南京体育学院学报(自然科学版)》2004,3(3):70-72
教学活动是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流与互动的过程,随着科技的进步,多媒体技术已成为当今体育教学领域的热点。多媒体教学是1种现代化教学手段,它使教学方法更加五彩缤纷。学生通过字、实物、图像和声音,能更科学、正确地接受和传递信息。采用和改进多媒体教学的手段,能有效地提高教学质量。 相似文献
73.
以作者自行开发的广域网多媒体监控系统为例,探讨了适用于ADSL和宽带网络的动态IP解决方法,讨论了基于B/S模式的网络多媒体监控系统设计和技术实现方案。 相似文献
74.
界定“艺术语言”、“意象”,解释“立象以尽意”的含义,论证“立象以尽意”是艺术语言的本体;艺术语言的创造过程是“立象以尽意”的过程,艺术语言的审美过程是析象悟意的过程。 相似文献
75.
为减少视频编码标准 H.2 6 4中树状结构运动估计的高运算复杂度 ,将连续消除算法 (SEA )应用于树状结构的运动估计中。在性能完全相同的条件下 ,与 H.2 6 4整像素运动矢量全搜索算法相比 ,其块匹配运算量减少到原来的 1%~ 2 0 %。利用不同大小块之间因部分重叠 ,其运动矢量具有更强相关性的特点。提出了一种简单有效地确定运动矢量搜索初值的方法 ,并应用两种快速的目标运动矢量判定方法 ,改进了 SEA算法。在性能损失可以忽略的情况下 ,进一步将基本 SEA运算量降低到全搜索块匹配运算量的 0 .3%~4 %。 相似文献
76.
多媒体课堂教学模式探索 总被引:3,自引:0,他引:3
马建荣 《浙江万里学院学报》2004,17(5):164-166
应用教育学和现代教育技术的理论,从实践的角度分析多媒体课堂教学的特点和教学实践中存在的问题.提出多媒体课堂教学应注重教学设计,加强与传统教学的有机结合,充分利用网络辅助多媒体课堂教学的手段,提高多媒体课堂教学效果. 相似文献
77.
本文简要介绍了流媒体技术的原理及特点,以及使用该技术的RealSystem,并给出了一个利用流媒体技术实现的网络远程教学支撑环境,该系统可以实现教学课件的点播(VOD),实时授课,在线交互等功能. 相似文献
78.
李光梅 《玉林师范学院学报》2004,25(2):119-121
着重研究、分析如何利用网络等多媒体手段进行综合英语的课件制作和教学,并通过调查分析说明根据教学实际,在建构主义理论指导下利用网络等多媒体手段进行综合英语教学有利于培养出兼备语言能力和言语能力的人才。 相似文献
79.
指出在教育领域中的广泛应用信息技术,必然对教育的改革与发展产生重大的影响,通过列举多媒体技术的应用与历史课程教学过程有效整合的实例,说明多媒体技术具有传统历史教学手段所无法比拟的优势;论述了在具体运用过程中要处理好多媒体技术的一些关系。 相似文献
80.
听力理解是一个复杂的心理语言过程和创造的思维过程。训练听力是英语教学的目标之一,听力教学培养学生理解和应答口头语言的能力,目前已普遍受到重视。本文试图通过剖析多媒体教学中影响学生听力提高的心理因素,探索改进和完善听力的教学方法,使听力教学从以应试为目的变为一种求知的途径。 相似文献