应用型普通高校大学生参与篮球运动动机的研究——以宿州学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及访谈法对宿州学院学生参与篮球运动的现状及其动机进行研究。结果发现:男生对参与篮球运动的动机要比女生的动机强;经常打篮球的学生参与篮球运动的动机要比偶尔打篮球的学生参与篮球运动的动机强;不同的运动方式可以激发学生更强的运动参与动机。建议通过引导低年级学生形成正确的运动参与动机和加强高年级学生运动参与动机来倡导校园篮球运动。     

论学生的学习动机及其培养

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。从小学,到中学,到大学,学生学习动机的变化规律是：学生受年龄、个性和学校、家庭、社会等因素影响的近景怀学习动机逐步向间接的远景性学习动机过渡。为培养学生正确的学习动机,要对学生进行学习目的教育,促使原有学习动机的转移,培养学生的求知欲和广泛兴趣。     

消费者购买动机类型及其在市场营销中的应用

对消费者购买行为中的购买动机进行了归纳分析,提出了十大购买动机类型,研究了购买动机的可诱导性,并对诱导的方式进行探讨,提出了五大诱导方式,对于营销人员特别是售货员、推销员运用诱导促进消费者的购买奠定了一定的基础。     

<时序逻辑电路>CAI课件的设计及实现

依据教学设计理论,从教学目标、教学策略、导航策略和界面设计４个方面,阐述了《时序逻辑电路》ＣＡＩ课件的设计思想;利用Ｗｉｎ９５环境下的ＶＢ４．０可视化软件开发工具,从文本、图形、动画、导航图及界面转换等方面,介绍了课件实现的手段     

管理激励与约束合作博弈决策模型

目的从管理和被管理的角度出发,建立管理激励与约束的多因素,多阶段合作博弈决策模型。方法 运用激励与约束以及合作博弈的方法,分析和讨论在单阶段和多阶段条件下管理的被管理激励与约束的有效范围,最优决策的选择依据和决策过程。     

图书馆网络营销之我见

阐述了图书馆网络营销的概念,分析了图书馆网络营销的产生和目的,并在此基础上提出了图书馆开展网络营销的策略。     

森林运动小镇游客游憩动机与满意度关系研究

【目的】森林生态体验和森林休闲运动已成为我国森林旅游的重要组成部分,主题特色鲜明的森林运动小镇成为森林旅游的重要发展载体,深入分析其成功因素和未来发展趋势对于促进森林旅游持续发展具有重要意义。【方法】以衢州灵鹫山森林运动小镇为例,采用问卷调查的方式结合回归分析法研究游客游憩动机、游后满意度及其二者之间的关系。【结果】灵鹫山森林运动小镇游客的游憩动机由强到弱依次为:刺激与逃避>机能提升>求知与探索>增进交往。不同人群分类的游憩动机有差异,其中运动技巧、亲情建设、运动类型、处事能力、焕发活力、组织能力6个动机因素受到人口统计学特征变化的影响。游客的游后满意度高低依次为:愉悦心情>整体>增强体质>缓解压力>增加见识,其中增加见识、缓解压力、增强体质满意度均值低于满意度总均值。焕发活力、结识朋友、身心享受3个动机因素对游客评价较低的满意度有影响,因此满足游客身心享受、焕发活力、结识朋友的动机需求可以提高游客满意度。【结论】在改善游客满意度方面建议:打造森林运动特征优势,满足游客主要需求;制订针对性的森林运动菜单,合理分配游客群体;提升森林运动游客体验,吸引更多游客关注森林康养。     

论激励机制环境下的图书馆员继续教育

从图书馆员继续教育的动力和现实出发,提出将激励机制引进图书馆员继续教育管理的建议,并对建立在激励机制上的馆员继续教育及其全面提高素质,进行了从实践到理论的探索。     

以年龄分析法看图书馆激励机制

尝试用年龄分析法对图书馆员进行行为模式分析,划分为3个年龄组,并根据分析结果对适合各年龄段馆员的激励对策作了论述。     

图书馆知识管理的主要内容及实施策略

在简析图书馆知识管理概念的基础上,论述了图书馆知识管理的核心内容以及图书馆知识管理的发展策略。