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271.
共产主义理想既是经济体制改革的最终目标,也是经济体制改革的精神动力和道德规范,只有不断地进行共产主义理想教育,才能使我国社会主义经济建设和经济体制改革沿着正确的航向达到光辉的彼岸。  相似文献   
272.
我国实施股权激励的问题及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了在我国实施股权激励过程中出现的公司治理不完善、资本市场缺乏效率、经理人市场落后、法律法规不配套等问题,并针对这些问题提出了开展股权激励的若干对策。  相似文献   
273.
通过采用自编问卷调查表,调查云南少数民族音乐专业大学生的音乐学习动机现状,并分析相关数据,剖析云南少数民族音乐专业大学生中存在的较为集中和有代表性的不良学习动机,在分析这些不良学习动机产生的原因的同时,给出针对性的调适建议,有助于促进学生的健康成长和提高人才培养质量.  相似文献   
274.
潜意识审美感受是一种"有味无痕,性存体匿"的心理状态,不涉理路、不落言筌,具有复杂、丰富、玄妙、深邃等特点。在审美过程中以美学、哲学、美术心理学、生理心理学、文艺心理学、分析心理学等理论为基础,分析人类潜意识心理审美感受的状态、内容、动因及由文化传承、个人素养、基因遗传等客观条件造成的潜意识综合心理体验。  相似文献   
275.
“九·五”期间 ,厦门利用外资呈现徘徊、摇摆 ,甚至出现阶段性滑坡局面 ,在当前这种严峻的招商引资形势下 ,厦门招商引资要有新思维、新举措 ,主要是 :(1 )要建立健全招商机构 ,把招商活动推向市场。 (2 )要推行“网上”审批制度 ,简化市场手续。 (3)要促进外商投资方法方式多元化。 (4)要促进外商投资领域多元化。 (5 )要促进第二产业招商引资从工业形态向知识形态跨越。 (6 )要促进“支柱”产业和新兴产业的形成和壮大。 (7)要促进高层次人才的引进 ,为特区二次创业奠定基石  相似文献   
276.
学习动机具有激励功能、定向功能、强化功能.小学教师职后学习动机具有内在性、实用性、多样性和深刻性四个显著特征.要激活小学教师职后学习的动机,应强化其学习信心;创设成功的学习情景,让小学教师获得成功体验;注重小学教师的学习实际;适时运用动机迁移;及时反馈学习效果;采取多样化的职后学习形式.  相似文献   
277.
依据薪酬设计的理论基础,给出了贵州能发公司的薪酬体系。  相似文献   
278.
解释了外聘员工的概念,分析了当前我国国有企业产生外聘员工的原因,探讨了国有企业对外聘员工进行激励的对策。  相似文献   
279.
运用问卷调查、数理统计等研究方法,分析南京市青少年课余运动参与状况,探讨青少年课余运动参与的动机,提出学校应采取的对策。试图促进对青少年课余运动的深入了解,为基础教育体育课程改革提供参考。  相似文献   
280.
浅析企业核心员工的非薪酬激励   总被引:1,自引:0,他引:1  
李哲 《太原科技》2008,(6):58-60
从核心员工的定义入手.比较分析了薪酬激励和非薪酬激励的优缺点,着重介绍非薪酬激励在核心员工激励过程中的重要性.并提出几种针对核心员工的非薪酬激励策略.  相似文献   
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