全文获取类型
收费全文 | 1738篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
系统科学 | 48篇 |
丛书文集 | 40篇 |
教育与普及 | 20篇 |
理论与方法论 | 20篇 |
现状及发展 | 7篇 |
综合类 | 1637篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 76篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 106篇 |
2011年 | 119篇 |
2010年 | 122篇 |
2009年 | 113篇 |
2008年 | 139篇 |
2007年 | 207篇 |
2006年 | 150篇 |
2005年 | 132篇 |
2004年 | 137篇 |
2003年 | 112篇 |
2002年 | 88篇 |
2001年 | 72篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有1772条查询结果,搜索用时 254 毫秒
111.
112.
刘同舫 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2000,21(5):50-54
随着计算机网络的发展,21世纪将形成一个与当代工业社会具有不同特征的现代网络社会。因为现代网络社会是由人主宰的社会;既具有个体性,又具有群体性;既充满了人性,滋长了人性中的劣根性;既具有有序性,也具有无序性;同时还具有政治性和阶级性,现代网络社会不是道德教育的真空地带。现代网络社会作为一个"虚拟"的社会,也是一个充满问题与矛盾的真实社会.它同当代工业社会一样,需要道德建设的全新领域。 相似文献
113.
曾继平 《重庆三峡学院学报》2006,22(2):120-122
德育与心理健康教育有着不同的界定功能,在育人任务、目标、方式等方面既有差异性又有一致性。文章阐述了在育人功能方面德育与心理健康教育所发挥的不同作用,从而避免把德育与心理健康教育相互混淆或者顾此失彼。阐述了在更好地发挥各自的优势前提下,如何使之取长补短、互相渗透,实现二者的有效结合。 相似文献
114.
儒家德行观与民族精神之关系 总被引:1,自引:0,他引:1
王许松 《大连民族学院学报》2004,6(6):34-37
儒家德行观以儒学的“仁爱”为核心,是体现并贯穿在其义利观、和谐观、国家观、人本观诸方面的道德思想与实践。义利观是其基础,和谐观是精髓,国家观是归属,人本观是出发点,四相辅相成、内在统一。这四方面不仅完整体现了儒家德行观的精神实质,而且也构成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的中华民族精神之基础。 相似文献
115.
杨秋凤 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(3):93-96
毛泽东的教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,而抗战时期毛泽东的教育观则为毛泽东教育思想的形成奠定了重要基础.毛泽东在抗日战争时期关于教育的基本观点主要有总纲与分则两大方面.在教育总纲中,毛泽东阐述了教育方针、性质、指导思想、地位、政策等;在教育分则中,毛泽东论述了教育目的、内容、方法、原则及组织形式.这些基本理论对当今高校德育工作的地位、内容、重点、方法、形式等方面有着重大的指导意义. 相似文献
116.
三星技术创新的经验及启示 总被引:2,自引:0,他引:2
曾经在世界品牌价值排行榜上找不到身影的三星电子,只用短短几年时间就跃居到全球品牌前20名,是什么力量改变这一切?答案可以从三星的技术创新里找到,从三星的技术创新动因以及三星如何进行技术创新加以剖析,最后阐述三星的技术创新对我国企业的启示。 相似文献
117.
吴泠 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2004,3(3):169-171
基础教育新课程改革的成败,关键在教师,高师院校作为培养未来教师的工作母机,在这一进程中起着重要的作用。基础教育新课程改革对教师培养带来新要求。为推进新课程改革,应当针对现有高师教育存在的弊端,对教师教育进行同步改革、提高教师的相关素质。 相似文献
118.
郝南明 《文山师范高等专科学校学报》2004,17(2):183-187
作为地方高等师范专科学校,与国外的校际交流一直是我校拓展世界视野进程的“瓶颈”。要借鉴国内外高校先进的办学经验和理念,进一步发展地方高等教育,推进教育、教学改革和实现学校跨越式发展,我们必须在“走出去”中学习、比较,在“带回来”中借鉴、求证。 相似文献
119.
推进大学生思想政治教育的创新 总被引:3,自引:0,他引:3
王丽英 《浙江万里学院学报》2002,15(3):75-78
面对新形势新情况,大学生的思想政治教育必须大胆探索,通于创新,努力增强实效性和感如力。思想政治教育的内容要创新,核心是落实邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的要求,同时要组织学生学习新知识,充实新内容,帮助学生增强政治鉴别力,坚定社会主义的理想信念。思想政治教育的形式和方法要努力创新,“两课”实行开放式教学,促进师生思想认识上的交流;组织时事报告和专题讲座;构建网上思想教育体系;参加社会实践活动。要努力改革和完善学生的德育考评,按照素质教育的要求,把学生的政治理论知识同平时的实践操行结合起来,制订考评标准。 相似文献
120.
张善平 《上饶师范学院学报》2001,21(5):39-41
“以德治国“方略的实施,对高校德育工作提出了新要求.为策应这一方略,高校德育必须全面理解“德“的内涵,辩证看待“法治“与“德治“的关系,努力建构良性互动的德育格局;在以大学生为主要对象的德育工作中,应着眼理想信念、社会公德、职业道德等三个基础教育;同时通过同社会德育的衔接,培养道德评价能力,促进“慎独“的自我锻炼,切实加强对大学生道德实践的引导. 相似文献