转变教与学的观念 提高未来数学教师教学能力──兼论《中学数学教材教法》改革策略

在转变教与学观念的基础上，优化《中学数学教材长法》课程教学结构，开展微格教学活动，加强专业基本功训练，培养学生数学教育科学研究能力，达到提高未来数学教师教学能力的目的。     

发展山西省现代科技服务业的对策建议

分析了山西省科技服务业存在的问题,提出了促进山西省现代科技服务业发展的若干对策和建议。     

铁路物资企业发展现代物流的探讨

分析了铁路物资企业发展现代物流的必要性和可行性,在此基础上提出了铁路物资企业发展现代物流的途径。     

世界近代史断限新观点质疑

1992年出版的世界史高校教材,把世界近代史界定为1500～1900年的历史.这种分期,有几个涉及历史发展规律的问题值得商榷:历史分期是从经济史观出发还是从唯物史观出发;地理大发现的社会经济后来在1500年左右是否变成了现实;如何理解马克思和恩格斯的有关论述;上下限依据的出发点自相矛盾,上限以动力和原因为依据,下限以结果为依据;割断了历史阶段的完整性和因果关系;取消俄国十月社会主义革命应有的历史地位,淡化了马克思主义关于历史发展方向和规律的理论的意义.     

关爱人们幸福视野下的大学责任意识

大学是培养人、塑造人的公共教育机构,大学的教育必然要关爱人的幸福。幸福与责任是紧密相联的,在关爱人们幸福的视野下,大学要树立人才培养方面的责任意识、科技创新方面的责任意识、知识传播方面的责任意识。因此,大学既要以强烈的责任感、强大的责任心去提升自己的办学水平,又要更好地进行科技文化创新,更加致力于为国家为人民培养全面、健康发展的优秀人才。     

现代设计理论与方法在毕业设计(论文)中的应用与实践

文章针对传统机械类专业本科毕业设计(论文)中存在的问题,结合现代设计理论与方法的内容及特点,探讨了现代设计理论与方法在毕业设计(论文)中应用的方法。     

中国近代关于如何对待日译科技名词的讨论

近代国人对于日译科技名词，总体上是持接受的态度．虽然几乎没有谁全盘反对，但当时的讨论者大都持应选择性吸收的态度．不仅如此，民国时期官方从事科技译名统一工作的组织，在实践工作中，也持选择性吸收的态度．他们的这种做法，有利于当时科技译名的统一。     

1947年以来中国现代数学史研究述评

中国现代数学史研究的学术活动可以分成两个阶段,1947年至1976年为第一阶段,改革开放以来为第二阶段。本文对两个阶段的主要研究成果进行了分类评述,并对未来的研究作了展望。     

论日常交际中折射出的美国个人主义价值观

在跨文化交际中,一定要紧紧把握价值观这一核心来了解中西文化差异。以自我为中心的个人主义价值观是美国文化的核心,是美国文化的灵魂所在。个人主义价值观在美国日常交际中有着十分广泛的体现。     

现代企业经济效益审计初探

现代企业经济效益审计对企业谋求生存和发展,促进企业找漏洞、挖潜力改进生产技术,变革经营方式,建立健全内部控制制度具有十分重要的作用。本文阐述了开展经济效益审计的思想方法、工作方法和技术方法,并结合我国经济效益审计现状提出了建议。