全文获取类型
收费全文 | 12929篇 |
免费 | 516篇 |
国内免费 | 571篇 |
专业分类
系统科学 | 555篇 |
丛书文集 | 299篇 |
教育与普及 | 95篇 |
理论与方法论 | 22篇 |
现状及发展 | 95篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 12905篇 |
自然研究 | 44篇 |
出版年
2024年 | 49篇 |
2023年 | 141篇 |
2022年 | 234篇 |
2021年 | 223篇 |
2020年 | 290篇 |
2019年 | 235篇 |
2018年 | 232篇 |
2017年 | 334篇 |
2016年 | 333篇 |
2015年 | 444篇 |
2014年 | 686篇 |
2013年 | 492篇 |
2012年 | 727篇 |
2011年 | 810篇 |
2010年 | 596篇 |
2009年 | 617篇 |
2008年 | 616篇 |
2007年 | 919篇 |
2006年 | 735篇 |
2005年 | 645篇 |
2004年 | 623篇 |
2003年 | 525篇 |
2002年 | 470篇 |
2001年 | 443篇 |
2000年 | 364篇 |
1999年 | 329篇 |
1998年 | 237篇 |
1997年 | 246篇 |
1996年 | 210篇 |
1995年 | 185篇 |
1994年 | 169篇 |
1993年 | 158篇 |
1992年 | 132篇 |
1991年 | 112篇 |
1990年 | 144篇 |
1989年 | 110篇 |
1988年 | 92篇 |
1987年 | 63篇 |
1986年 | 35篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
介绍了青岛理工大学流体力学性能综合实验台,该实验台技术先进,自动控制参数,测试精度高,可以在实验台上开设多个实验,其计算机辅助测试系统,在线监视整个实验过程、流量、流速、管道阻力系数、水泵性能实验等实时检测;显示记录、存储、列表和打印等。 相似文献
82.
本文根据井壁结构模型试验结果,对目前具有代表性的复杂应力状态下的砼强度准则进行了分析和对比,找到了一种比较适合于井壁结构的砼强度准则,从而为井壁结构承载能力的合理计算提供了理论基础. 相似文献
83.
曾良才 《武汉科技大学学报(自然科学版)》1996,(4)
从降低液压试验台温控系统的成本而又保证温控精度出发,分析影响温控精度提高的主要因素,提出了采用串级双闭环负反馈的温控方案,并应用辨识技术获得了被控对象的较精确的数学模型,通过两级校正,使温控精度达到了50±1℃。 相似文献
84.
刘夕人 《湘潭大学自然科学学报》1994,16(2):85-90
本文建立了柴油机燃油喷射试验系统的动态特性数学模型,对试验系统的动态响应及其影响因素进行了分析,找出了影响系统工作稳定性的原因,并提出和实施了对试验系统改进和调整的措施,获得了较满意的效果. 相似文献
85.
简述了正交法在钻井液配方优化中的原理和方法,并证明了采用正交法进行钻井液处理剂的配方优选时,不仅能考虑多种因素、找出各因素对指标的影响,而且可充分考虑到各因素之间的交互作用,从而优选配置出最佳的钻井液。此方法简单、可靠,可带来较好的经济效益。 相似文献
86.
麦洪 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》2002,20(3):29-32
介绍了在电气试验中遇到的两个奇异负值现象,探讨了造成这些现象的原因,并说明在工程实践中成功的解决方法。归纳了电气试验中消除干扰对电气试验结果影响的几点工作经验。 相似文献
87.
论微观辨证 总被引:7,自引:0,他引:7
郭尧杰 《厦门大学学报(自然科学版)》2002,41(4):512-516
探讨了在中、西医理论不同的前提下,如何合理选择应用现代检测项目作为辩证的指标,并提出微观辩证的新概念。 相似文献
88.
安玉锋 《陕西师范大学学报(自然科学版)》1996,24(4):93-96
关中地区水资源贫乏,供需矛盾尖锐,存在严重贫水化问题,这阻碍着陕西经济的进一步发展.本文主要论述了这一地区贫水化的表现,提出解决贫水化问题的措施和对策 相似文献
89.
将热力学方法与电工仪表测算电动机轴功率方法结合起来,可以较准确地测出一台工业用大型水泵的性能.文中将测算出的泵性能数据与样本性能曲线数据加以比较,说明此法的可行性。 相似文献
90.
吕耀平 《温州大学学报(自然科学版)》2005,26(4):104-106
目前的试卷讲评课大多是“我讲你听”、“机械演练”,收不到预期的讲评效果。“自估”式试卷讲评课模式基于现代教育心理学有关理论,分初估、再估、评判三个步骤,并已付诸于实践,收到良好的教学效果。 相似文献