全文获取类型
收费全文 | 17445篇 |
免费 | 129篇 |
国内免费 | 116篇 |
专业分类
系统科学 | 112篇 |
丛书文集 | 614篇 |
教育与普及 | 181篇 |
理论与方法论 | 69篇 |
现状及发展 | 12篇 |
综合类 | 16702篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 48篇 |
2021年 | 52篇 |
2020年 | 92篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 56篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 72篇 |
2015年 | 249篇 |
2014年 | 954篇 |
2013年 | 588篇 |
2012年 | 1043篇 |
2011年 | 1297篇 |
2010年 | 1065篇 |
2009年 | 1251篇 |
2008年 | 1390篇 |
2007年 | 1637篇 |
2006年 | 1382篇 |
2005年 | 1183篇 |
2004年 | 1062篇 |
2003年 | 1041篇 |
2002年 | 872篇 |
2001年 | 776篇 |
2000年 | 516篇 |
1999年 | 239篇 |
1998年 | 145篇 |
1997年 | 121篇 |
1996年 | 93篇 |
1995年 | 103篇 |
1994年 | 59篇 |
1993年 | 43篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
关于信息素质培养的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张姿炎 《沈阳大学学报:自然科学版》2005,17(3):125-126
阐述了21世纪的人才应具有较高的信息处理能力的意义,提出了高等教育应把信息素质的培养作为一项重要任务,重点是增强信息意识和利用信息的能力。 相似文献
32.
33.
宁化芬 《曲靖师范学院学报》2002,21(4):28-29
世界银行贷款第四个贫困地区基础教育发展项目 ,自 1997年在我国西部贫困地区启动以来 ,取得了实实在在的成效。本文以云南省宣威市“贫四项目”实施效果为对象 ,进行了实事求是的调查与分析 相似文献
34.
在现代社会里.我们要用“以人为本”的现代教育理念来指导学校德育工作,要遵循学生道德的发展规律去进行我们的德育实践活动。 相似文献
35.
新时期是知识经济的时代。本文结合新世纪初的时代背景特征,从体育教学和运动训练的目的任务、实施内容、实施方法、发展趋势等方面进行异同性的比较研究,旨在对21世纪初的体育教学和运动训练重新认识和定位,为体育工作者提供参考。 相似文献
36.
黄柳倩 《玉林师范学院学报》2002,23(3):116-117
本文运用调查问卷和文献资料法等,对玉林师范学院非体育专业的学生进行了关于开展校园体育活动及影响校园体育活动因素的探讨与分析。研究表明,他们参加校园课余体育活动的态度是积极的。他们把校园课余体育活动作为大学生活内容的一部分,认为校园体育不仅锻炼了身体、陶冶了心灵,又提高了他们的审美情趣;既培养了他们的高尚情操,又促进了他们德、智、体、美等全面发展。 相似文献
37.
张宏伟 《曲靖师范学院学报》2002,21(1):107-108
中小学音乐教师的能力结构是一个动态的开放体系 ,随着音乐教育学科及相关学科的发展而不断地进行着自身的调整与拓展。素质教育的深入开展 ,一方面对中小学音乐教师的能力结构提出了更高的要求 ,对传统的能力观提出了新的挑战 ,另一方面又启发人们从更广阔的空间去审视和思考未来中小学音乐教师能力建构的深层问题 相似文献
38.
在体育与健康课教学中培养学生创新能力的途径及方法 总被引:1,自引:0,他引:1
肖渊实 《曲靖师范学院学报》2002,21(3):118-120
培养学生创新能力是体育与健康课教学融入教育改革的需要 ,依据创新学习的基本理论、学习模式及课堂特点 ,体育创新能力培养途径是 :培养体育创新的态度、培养体育创新的技能、培养体育创新的思维 .并提出了培养创新能力的方法 相似文献
39.
本文从我国高等教育大众化过程中引发的问题入手,提出了高校应积极采取的对策和措施,主要有:加强教学建设;深化教育改革;调整专业结构;提高高校毕业生就业率等。 相似文献
40.
对高师体育教育专业学生培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
指出了在高师体育专业学生培养过程中存在的问题,提出了以知识为基础,知识、能力、素质三者和谐统一的理想人才模式,为达到这个目标,提出的对策有:深化课程体系改革;完善对学生的管理;加强教师队伍建设;进行思想品德、人文素质教育;注重实践,促进学生能力发展. 相似文献