在杭高校教师健康状况及体育活动现状的调查与分析

对在杭37所高校教师的健康状况及体育锻炼情况进行调查,结果显示:在杭高校教师的健康状况一般,可能与他们的生活方式、饮食习惯有关;对体育活动的认识较正确.但参加体育活动的人数不够、体育活动时间偏短.影响在杭高校教师体育活动的主要因素是:缺乏时间、身心疲劳、无体育设施、健身意识不够等.建议高校加强宣传力度,改善健身环境,营造良好氛围,使教师们形成良好的锻炼习惯和终身体育观念.     

浅析当前大学数学教育中的若干问题

从大学数学教育的改革的紧迫性、必然性出发,以当前大学数学教育面临的形势和存在的主要问题为背景,以未来社会对人才的需求为理论依据,提出大学数学教学改革的具体思路,具体表现在:转变教育观念,树立正确的学习意识;转变教师的角色,帮助学生树立自学与研究精神;多媒体技术与传统教学模式相结合,设置数学实验课,熟悉使用数学软件包等。     

中药多糖抗病毒作用及其作用机制

目的:报道中药多糖的抗病毒作用及其作用机制。方法:综述中药来源的多糖抗病毒作用及其机制。结果:近几年研究表明,不同中药来源的多糖具有显著的抗病毒作用,其作用机制主要是通过增强机体细胞免疫功能而实现。结论:由于中药多糖类具有抗病毒活性强、来源广泛、毒副作用低等特点,在医药学领域中有较好的应用前景。     

烧结矿配料优化计算模型的设计

炼铁厂进行烧结矿配料时,当铁矿粉种类较少时,配料计算非常简单,当铁矿粉超过5种以上时,就难以通过普通多项式进行计算。建立一种多矿种铁矿粉最优化配矿组合数学模型并编写了相关程序,可输出满足烧结矿成份要求、相对该种配矿组合价格最低的铁矿粉配矿组合。     

数学的形态与教师的任务

数学有3种形态:原始形态、学术形态、教育形态.教师的主要任务在于把学术形态的数学转化成教育形态呈现给学生,给予学生一个“平易近人”的数学.要做好这一点,使数学生活化、立体化、简单化、结构化、美化是较为有效的做法.     

银杏叶中有效成分的微波提取及抗氧化活性研究

用正交试验设计优选出银杏叶黄酮类化合物的微波提取工艺,并采用化学发光法对银杏叶的粗提物、正丁醇萃取物及其余水层清除自由基和抗氧化性能进行了研究.结果表明:当固液比(m/m)为1∶30,微波中档400 W浸提时间为1 h,然后70℃水浴浸提1 h,黄酮的提取率最高.3种提取物均有较强的抗氧化活性.其中粗提物的抗氧化活性比正丁醇萃取物好,同时发现萃取后的水层部分虽然黄酮类化合物含量很低,但也有较强的抗氧化活性.证明银杏叶提取物是一组复杂的、而又有相互协同增效作用的混合物,进一步分离纯化可能对提高其抗氧化活性作用不显著.     

两个取代苯胺Schiff碱及其金属配合物:表征与抗菌活性

采用摩尔电导、磁化率、热分析等测试对已合成的两个多齿Schiff碱配体-2，6-二乙酰吡啶缩N-吡啶基-3-甲氧基-4-羟基-5-氨基苯甲胺(H2L)和邻苯二甲醛缩N-吡啶基-3-甲氧基-4-羟基-5-氨基苯甲胺(H2L’)-及其Cu(Ⅱ)、Co(Ⅲ)、Ni(Ⅱ)、Pd(Ⅱ)、Zn(Ⅱ)配合物作进一步表征。初步抗菌实验表明，两配体H2L和H2L’及其一部分金属配合物有一定的抗菌活性。     

高职高专数学分层教学探究

根据数学课程标准提出的新的教育理念和高等职业教育的实际状况，高职高专院校的数学教学应进行分层教学，以求让不同的学生在数学学习中有不同的发展，真正体现因材施教。     

超越传统的数学学习观

传统的学习心理学一直把对学习结果的掌握等同于实际的学习过程.就其本质而言,是把学习活动的研究简单化为对学习结果的研究.从哲学解释学角度看,数学学习过程本质上是数学理解的发生过程,数学学习的结果是一种具有暂时性的"个体性知识",而"个体性知识"的"客观性"保证在于对这些知识的理解的不断循环和反思;同时数学学习也是意义生成的过程,不同的人看到的是事物的不同方面,不存在唯一的标准的理解,任何一个前理解都是理解的基础.     

论科学的数学化精神

科学的数学化不但可以促进科学的发展 ,而且还是这门科学成为独立领域的标志 ;科学数学化是指建立数学设计出的理论模型与科学事实之间的同构关系 .把一般理论的处理方法看作是表征数学化本质的最重要方面 ,数学化的模式在建立科学理论的过程中比直接实际体验的经验方式或感性直观的方式起着更大的作用 ,现代数学教育应该通过“数学化”的途径进行教学 ,以使学生获得富有生命力的数学知识