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181.
番茄组培苗的不同阶段对抗生素和PPT的抗性筛选试验 总被引:2,自引:0,他引:2
以番茄高效再生体系为基础,在番茄子叶和下胚轴的出愈、芽分化生长以及生根的各阶段培养基中,分别添加不同质量浓度的卡那霉素、新霉素和除草剂PPT三种选择性试剂,以确定番茄遗传转化所需的最佳筛选质量浓度.试验表明:T79和T151两个自交系对卡那霉素、新霉素、除草剂的抗性差异不大;卡那霉素与PPT在组培的各个阶段均对外植体有强烈的抑制作用,而新霉素对它们的抑制作用则不明显;在番茄组培的不同阶段、不同外植体对卡那霉素和PPT的反应存在较大差异,以下胚轴出愈对卡那霉素反应最敏感,子叶出愈和生根阶段对其反应迟钝;下胚轴出愈和芽分化对PPT的反应较敏感,子叶出愈对其反应较迟钝.因此建议在番茄遗传转化中,卡那霉素对子叶出愈和生根阶段的筛选质量浓度为100mg·L-1,对下胚轴出愈为50mg·L-1,对芽分化及其生长为70mg·L-1;而除草剂PPT对子叶出愈阶段的筛选质量浓度为1.0mg·L-1,对下胚轴出愈为0.5mg·L-1,对芽分化和生根阶段为0.75mg·L-1. 相似文献
182.
采用升温法测定了对硝基苯胺、对苯二酚及苯甲酰胺在水中的溶解度,并根据所测数据给出了三种物质在水中溶解度的经验回归式。 相似文献
183.
湛芬 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2003,(4):86-90
唐代诗歌从题材内容到风格特点呈现多元化色彩,既有政治、经济等社会因素。也与诗人特定生活环境有关,但最重要的原因,还在于其思想化的相对开放、明、活跃,建构了诗人多元化的人学价值观。他们受多维人学价值取向影响,常常在特定条件下,对其思想化心理加以调节、反思甚至重构,并把其复杂内涵真实反映到诗歌创作中,从而形成作品从题材内容到风格的多样性。 相似文献
184.
研究了非平稳的含义、非平稳随机过程的等效和幂律过程处理等几个问题.首先,阐述了非平稳存在两种理解,一种是针对确定性过程,另一种针对随机过程,二分别适用于信号处理和随机动力学计算两种情形.其次,证明任何一个非平稳过程都可以用可数个调制非平稳过程来模拟或等效.然后,指出幂律过程为平稳过程,而非献中所声明的非平稳过程.最后,论述了通过理想滤波器概念可以将幂律过程转变为各态历经过程. 相似文献
185.
我国学生学习英语“费时低效”的现象很普遍,究其原因十分复杂,教师在课堂上没有最大限度地用英语进行教学,创造英语语言氛围,激发学生学习英语的欲望,培养学生英语语感,增加英语表达的多样性和复现率是其主要原因之一。本文探讨用英语讲授英语的词、短语、句、段直至全文的方法和技巧,进而达到创造英语语言环境,改变学生普遍存在的学习英语“费时低效”的状况和提高教学效果的目的。这种用英语教英语的方法和技巧不仅有助于提高教学效果,还能提高教师自身的英语水平。当然,用英语进行课堂教学并不是一概而论,对于那些不宜用英语解释的语言现象,用汉语释义更为直接,准确,效果更好。 相似文献
186.
PLGA组织工程支架的构建及降解行为研究 总被引:12,自引:0,他引:12
用本体开环聚合方式合成不同摩尔比的PLGA(n(dl-LA)n(GA)分别为85/15,75/25,65/35,55/45)共聚物。^H NMR和溶解试验结果表明,共聚物各链段呈无规分布,GA序列长度在1.3-1.8之间。通过溶液浇铸造-低热模压-粒子沥滤技术构建了高度多孔的PLGA组织工程支架,考察了它们在Na2HPO4-NaH2PO4缓冲溶液中的降解行为。结果表明:随着水解的进行,PLGA的特性粘度及构建的多孔支架的压缩强度迅速下降,共聚物中GA组分含量赵大,下降的速度越快,与之对应的多孔支架的多孔结构形态保持时间也随共聚物中GA组合分含量增加而下降,分别为8周(n(dl-LA)/n(GA)分别为85/15和75/25)、4周(n(dl-LA)/n(GA)为65/35)和2周(n(dl-LA)/n(GA)为55/45);但质量损失速率比[η下降速度慢得多,多孔支架的降解速率慢于薄膜的降解速率。 相似文献
187.
讨论在粘滞阻力R^→=-kv^→作用下抛射体运动所遵从的运动运动规律,画出轨迹曲线,并与理想情况进行比较。 相似文献
188.
提出了一种解线性方程组的新方法,目的在于降低方程组的阶数进行计算,比Schur算法在计算量方面大为减少,特别对阶数越高稀疏性越强的方程组计算量的减少越为显著,并且该方法的算法比较简单,是一个有效的算法,在实用和理论上都有一定意义;最后在计算机上举数值例子与Schur方法进行比较. 相似文献
189.
用SG921—1型双光束测汞仪测定了头发中痕量汞.结果表明两组发样的回收率分别为101.7%和99.1%,该方法具有灵敏度高、精密准确、操作简便易行等优点. 相似文献
190.
殷泽勇 《浙江万里学院学报》2003,16(3):102-104
社会主义市场经济是法制经济,即以各种法律、法规和制度界定市场经济行为主体的活动范围,各种利益主体都必须在各自的范围内遵循市场规律、依法进行活动。随着教育体制改革的不断深入,高等学校已逐步融入市场经济活动中,法律法规在给高校经济活动提供各种便利和保障的同时,对高校依法理财、规范管理、正确履行法律义务也提出了更高的要求,高校需要在各种经济活动中严格遵守相关的法律规律,实现高校规范发展的目的。 相似文献