首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   10536篇
  免费   269篇
  国内免费   664篇
系统科学   849篇
丛书文集   247篇
教育与普及   83篇
理论与方法论   52篇
现状及发展   69篇
综合类   10158篇
自然研究   11篇
  2024年   36篇
  2023年   69篇
  2022年   121篇
  2021年   140篇
  2020年   160篇
  2019年   133篇
  2018年   119篇
  2017年   138篇
  2016年   139篇
  2015年   287篇
  2014年   652篇
  2013年   479篇
  2012年   696篇
  2011年   786篇
  2010年   579篇
  2009年   602篇
  2008年   730篇
  2007年   928篇
  2006年   810篇
  2005年   752篇
  2004年   586篇
  2003年   474篇
  2002年   403篇
  2001年   324篇
  2000年   263篇
  1999年   206篇
  1998年   168篇
  1997年   162篇
  1996年   112篇
  1995年   82篇
  1994年   82篇
  1993年   57篇
  1992年   37篇
  1991年   24篇
  1990年   28篇
  1989年   30篇
  1988年   34篇
  1987年   20篇
  1986年   5篇
  1985年   5篇
  1984年   2篇
  1981年   7篇
  1955年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
根据高校党外知识分子的特点,高等学校应以党外知识分子的基本构成情况为出发点,加强自身建设,促进教育和文化事业的改革和发展;以爱国主义为结合点,提高高校党外知识分子教学,科研质量,为教育和文化事业的改革,发展、稳定服务;以“尊重知识、尊重人才”为切入点,在法律、制度上保证党外知识分子各方面的待遇,使他们留得住,安得下心,更好地为教育和文化事业而工作。  相似文献   
12.
高等学校后勤社会化改革是适应市场经济体制与日益发展的高等教育需要之间的唯一出路,也是我国高等教育发展史上的一场深刻革命。  相似文献   
13.
资本市场是市场经济的产物。我国的信贷资本市场是整个资本市场的重要组成部分,它运作的好坏,机制是否健全、灵活、高效,不仅决定着信贷资本的供求双方资本的质量和数量,而又在某种意义上也对国家的金融风险和经济安全产生巨大影响。  相似文献   
14.
信息技术和教学方式的改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
主要阐述了信息技术给教学方式带来的深远影响,以及21世纪教师掌握和应用信息技术以辅助教学的必要性。  相似文献   
15.
山西是全国旅游资源大省之一,拥有众多品位极高的旅游资源,但强大的资源优势并没有很好的转化为经济优势,这些年入境旅游业绩一直位居全国中下游.为了尽快改变这种状况,使山西入境旅游业得以加速发展,分析研究其市场状况就是很有必要的了.本文借助市场竞争态模型对2000年~2002年和2003年~2005年山西省入境旅游客源市场的竞争态势进行对比分析,并对山西省入境旅游市场竞争态进行动态分析.在分析的基础上,提出了拓展山西入境旅游市场的几点建议.  相似文献   
16.
基于网络环境的高职院校图书馆服务模式探究   总被引:8,自引:0,他引:8  
阐述了现代高职教育对图书馆服务的要求,分析了高职图书馆网络服务中存在的问题,介绍了高职图书馆网络服务的基本内容。  相似文献   
17.
王媛媛 《科学之友》2008,(8):154-154
文章论述了临猗县枣业发展的历程,通过总结经验、探寻原因和市场调查各方面的分析,认为枣业的发展大有前途。  相似文献   
18.
钱平 《科技信息》2008,(36):291-291
本文按照《大学英语课程教学要求》,简要分析了基于计算机和课堂的英语教学模式,提出了在这种模式下大学英语教师的角色定位,以更好的发挥学生的主体作用和教师的主导作用。  相似文献   
19.
文学的存在方式是指文学赖以存在的整体结构。通过对文学创作活动(事件)、文学接受活动(事件)的现象学描述,建构了文学的存在方式———文学存在的四维整体结构和文学存在之主体间的交流结构,后两者共同组建着文学的存在整体。  相似文献   
20.
教学本质上是沟通和合作的活动。对话式教学就是教育教学活动本身。它具有开放性和启发性、互动性和共享性的特征;要求对话主体理解和反思。当今对话式教学暴露出不少问题:教师操纵对话过程;对话停留在表面,难以深入下去;教师对待教学文本的态度不良;教学对话的物理环境条件差。解决这些问题,应采取一定的策略措施。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号