中国化的马克思主义认识论

中国化的马克思主义认识论是马克思列宁主义与中国具体实践相结合的过程中形成和发展起来的,表现在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想中的认识论。它既是完全辩证唯物主义认识论的,又是完全中国的,其共同的基本特征有:马克思主义基本原理与中国具体实践相结合;突出科学理论对实践活动的指导作用;实事求是的认识路线;与时俱进的理论品质。中国化的马克思主义认识论在中国长期实践中取得巨大成果,并且在科学实践观、认识的辩证法、哲学的认识路线、人民群众是认识和实践的主体、认识规律等方面丰富和发展了马克思主义认识论。     

Influences of marine floor hydrothermal activity on organic matter abundance in marine carbonate rocks——A case study of middle-upper Proterozoic in the northern part of North China

FOR A LONG TIME, RESEARCHERS HAVE BEEN REGARDING THE BIOLOGICAL PRODUCTIVITY, THE SEDIMENTATION RATE, THE DEPOSITION ENVIRONMENT, AND THE PRESERVATION CONDITION OF THE DEPOSITIONAL ORGANIC MATTER AS THE CONTROLLING FACTORS OF ORGANIC MATTER ABUNDANCE IN T…     

重庆市高校体育专业招生考试专业能力评价体系的改革探索

采用专家调查法、数理统计法和专业知识分析的方法对重庆市体育高考专业能力评价体系的有效性进行了分析研究,提出了改革建议.研究表明:重庆市体育高考现行专业能力测试指标内容的有效性有待提高,其测试指标内容与专业能力评价方法本身带有一定程度的运动项群能力的倾向性,在重庆市体育高考专业能力现行评价体系中增加专项运动技能的考评因素势在必行.     

重庆市普通高校公共体育课程体系现状研究

以重庆市普通高校公共体育课程为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和专家访谈法等研究方法，对重庆市普通高校公共体育课程现状进行调查、比较研究，分析了在课程指导思想、培养目标、课程内容设置、组织形式等方面存在的问题，并提出适宜的建议．     

高校体育专业课程课堂教学质量评价体系的研制

文章针对高校体育专业课教学的特点,建立了体育专业课程课堂教学质量评价指标体系,设计了体育专业技术课和理论课教学质量评价量表,为合理评价教师课堂教学质量提供了论据和参考。     

民族地区高校非计算机专业VFP课程教学改革探讨

针对民族地区高校非计算机专业的VFP课程教学的特点,从教学思想、教学方法、教学手段、考试方式等几方面对VFP教学改革作了较深探讨,提出了改革的有效措施。     

两年制计算机专业建设思考

为贯彻落实2003年教育部等六部门联合颁发的《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》精神,我院计算机应用专业电脑营销方向为两年制试点改革专业,从2005级开始招生。在专业建设发展的形势要求下,急需对原来三年制的人才培养模式、课程、教学内     

连云港师专增设体育旅游专业的可行性研究

就连云港师专增设体育旅游专业的可行性进行了理论分析与论述.提出:在连云港师专增设体育旅游专业,有利于形成与社会需求相适应的新的"契合点",并可以进一步拓展和完善师专的专业体系,拓宽学生就业渠道,提高办学效益,为学校进一步发展打下坚实的基础.     

信息时代艺术设计专业教学改革的思考

信息时代的到来,大大推动了艺术设计教育的改革和发展,但当前,从艺术设计专业教学的现状来讲,还存在课程设置单一,教学模式陈旧,学生实践能力偏低,不符合市场需求等诸多问题。针对这些问题以及艺术设计教育发展的趋势,艺术设计专业教学应寻找有效的途径,从培养目标、培养规格、课程设置体系、教学模式、教育观念等方面进行全面、系统的改革。     

体育观众赛事忠诚度的构成因素及其测量

赛事忠诚是球迷对赛事产生感情、形成偏好的行为。赛事忠诚由行为忠诚与情感忠诚两部分构成,可从赛事认知、球迷价值判断、球迷满意、观看习惯和向它人推荐等方面进行测量与分析。