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21.
具有滑模变结构控制器的交流伺服系统   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章介绍了控制系统中滑模运动存在的条件。在交流伺服系统中,采用滑模变结构制器作为速度调节器。可以极大地提高系统的性能。实验表明,这种设计方法是可行的,合理的。  相似文献   
22.
本文用分离变量法研究了用于“弱磁”扩速目的复合转子结构永磁同步电机的永磁段计算长度,阐明了永磁体长度和高度,磁阻段长度以及中间间隙长度对永磁体计算长度的影响,获得了永磁体计算长度的经验公式,已用于实际电机设计。  相似文献   
23.
为了得到永磁体开路剩磁的空间变化规律。本文通过实验测量后,经统计学处理,得出了永磁体开路剩磁按负指数规律衰减的结论,从而为临床上的磁场疗法提供了理论依据。  相似文献   
24.
对高职生学习动力系统障碍的教学病理分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
高职生学习动力不强,学习兴趣不浓,源于高职生学习动力系统的结构受损和功能失调。透过高职生学习动力系统病态表征,揭示其发病机理和致病原因,为学习动力系统的辨证施治,探求了三大调控与修正策略:修正学习动力要素,维护高职生学习动力系统;实施有效的教学设计,激活高职生学习动力系统;整合学校情境的影响力,增强高职生学习动力系统功能。  相似文献   
25.
基于简单偶极子模型计算磁流变液体系的自由能,考虑了体系中粒子的渗透压,研究磁流变液的液固相变.结果发现当外加磁场超过一临界值时,体系发生由液相向固相的转变,同时温度变化也引起磁流变液的相变.  相似文献   
26.
试论动机对体教班武术技能的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
运动技能是与人的各种心理活动紧密相关,并受心理过程的控制.在体育师资培养中为提高武术技能形成,从男女合班教学组织形式上,加强课堂动机气氛,促进学生内部动机,让学生在运动中表现自己的才能,感受对身体益处和心理上的满足,使学生热爱武术运动,为终身体育的能力打下良好基础.  相似文献   
27.
双极永磁球形电动机的电磁模型及磁场分析   总被引:9,自引:1,他引:9  
分析了双极永磁球形电机的电磁关系,将不对称绕组折算为对称绕组,建立了电机的电磁模型:电压方程式、磁链方程式和电磁转矩方程式.表明在dqp系中该电机内部电磁关系易于解耦,容易实现对转子位置的控制.并用三维有限元方法分析和计算了该电机的磁场.所得结果表明,电机内部磁场基本正弦分布,电磁模型建立方法正确.  相似文献   
28.
利用5W/20K GM制冷机对高温超导磁体(HTS-SMES)进行了直接冷却实验研究,HTS磁体用Bi-2223带材绕制,内径72mm,外径112mm,高110mm,高温超导磁体经过16h冷却,达到25.4K低温温度.磁体轴向温差为2.8K,径向温差小于1K.实验表明,设计的高温超导磁体直接冷却结构和实验装置是可行的,为高温超导磁储能磁体直接冷却取得了理论分析依据和买验数据.  相似文献   
29.
针对单相正弦交流电源供电的永磁同步电机控制系统的功率变换电路进行研究。对滤波电容、整流管BR的电流以及控制系统主电路的参数进行了分析和计算,并推导出关键参数的计算公式,通过实验验证了电路参数计算方法的可行性。该研究对功率变换电路的设计具有一定的参考价值。  相似文献   
30.
基于电磁-温度场耦合方法,分析了盘式永磁驱动器的温度场.基于电磁场解析计算建立了盘式永磁驱动器的电磁场解析模型,推导了涡流损耗公式.计算了热阻和散热系数,并以涡流损耗为热源,建立了盘式永磁驱动器等效热网络模型.预测随负载变化时盘式永磁驱动器的涡流损耗和铜盘温度的变化.解析结果与有限元结果比较表明:基于电磁-温度场耦合方法所建立的电磁场解析模型和温度场解析模型能快速、准确地预测涡流损耗和铜盘温度.  相似文献   
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