Liveness evaluation of multi-living agent system

Multi-living agent system(MLAS) is a new concept in the field of complex system research,which is peculiarly suitable for the design and analysis of a complex information system in a serious confrontation and tight constraint environment.However,the universal method to quantitatively measure the living degree of an MLAS remains uncertain,which is critical to the self-organizing process.Therefore,a novel analytic hierarchy process(AHP) based method with dependent pairwise comparison matrix(PCM) for the evaluation of living degree of the MLAS is proposed,which eliminates the shortcoming of fixed PCM in traditional process.Furthermore,to avoid the annoying procedure of the consistency validation,the PCMs are appropriately reconstructed.Through an illustration of the netted radar system,the calculation detail is explicitly presented.Altogether,the advanced evaluation method successfully accomplishes the preset objective and promotes the development of the MLAS theory and AHP as well.     

《文心雕龙》的诗性特征

“诗性”是中国古代文论的一个特征。在中国文学批评史上占有重要地位的《文心雕龙》也体现出了鲜明的诗性特征。分析《文心雕龙》的诗性特征,应从诗性的思维方式、诗意化的语言、诗意化的生存方式三个层次着手。     

农耕生存方式与人的奴役--古希腊文化、文学研究之二

在古代以土地为中介、以农作物为生活资料而建立起来的农耕生存方式中,人首先受到影响、制约农作物丰歉的自然因素及其规律的奴役,其次受到专制和专制政治（政制）的奴役,再次受到神秘命运的奴役.这三重奴役最终导致人对自己的奴役,它既是前三重奴役的结果,又是前三重奴役的目的.     

古代商人阶级的形成及其治生之学

春秋时代,随着宗法制解体,商业和商品经济的发展,古代第一个商人阶级相应形成。作为商人阶级的代表,范蠡、白圭等人总结商业经验和规律,形成了一套不同于管仲富国之学和孔子富民之学的新的经济理论——商人治生之学。它在理论上独特的创新价值值得重视和研究。     

论大学毕业生心理自我调控

大学毕业生面对激烈的就业竞争，容易产生各种心理问题，毕业生的心理问题固然需要高校心理咨询和就业指导部门给以重视，咨询，指导和帮助，但更重要的是毕业生要学会自我调控，大学毕业如能做到保持良好的生活习惯，正确认识择业竞争，以及掌握楔关技巧等方面，就能做到自我调控。     

浅析住宅设计

从环境最佳化、室内居住空间合理化、节能生态化、信息智能化等方面探讨了新时期的住宅设计。     

改性线性酚醛树脂的合成

针对线性酚醛树脂用于油田防砂作业存在的缺陷，用“CH2OCHCH2C1”和“NH2CH2CH2CH2Si(OEt)3”对线性酚醛树脂进行接枝改性，合成出具有两种活性基团的新型预聚合改性酚醛树脂．实验表明，改性线性酚醛树脂固砂的热性能和抗压强度均有明显提高，热降解起始温度提高了60℃～80℃，抗压强度平均提高了4．5MPa。     

保鲜包装的“亚生命状态“理论研究

通过对各种自然现象的观察,结合农产品保鲜包装,提出了保鲜包装的"亚生命状态"理论,并对其理论的表述和数学模型作了分析与研究.     

论当前中国社会化资源的亏空——关于我国儿童和青少年生存状况的深重忧思

当前中国社会化资源的全面亏空主要表现为五个方面(一)中国传统文化的解体与整合功能的缺失;(二)中国人日常道德生活的困境与人生态度的俗化;(三)政治伦理的合理性危机与价值共享的脆化;(四)教育失范与学校育人环境的劣化;(五)学生微观生活环境差异与生活适应困难.如此,一个合理的结论是中国社会化资源的重整和社会化机制的重建已迫在眉睫.然而重整和重建必须基于一种理想的思维架构,借用经济学中的"稀缺性假设"这一分析概念,我们需要反思教育领域中的三个问题(一)当前教育领域的稀缺性资源是什么?(二)当代儿童和青少年究竟需要什么?(三)如何运用社会化资源的重整来合理满足儿童和青少年的需要?