泥石流沟严重程度的模糊多层次多因素综合评判

本文提出了泥石流沟严重程度的模糊多层次多因素综合评判方法。该方法层次分明,既符合人们的思维习惯,又避免在两评语相邻区间出现评语级别突变的不合理现象,还便于专家从地貌、地质和河沟特征方向对泥石流沟进行全面合理的评判和对主要影响因素进行诊断。最后结合实例进行了验证。     

Os(CO)_5和OsH_2(CO)_4的电子结构-电荷自洽-离散变分-X_a法研究

本文用SCC-DV-X。法计算了O_5(CO)_6和O_sH_2(CO)_4两个分子的基态能级,Mulliken布屠分析,态密度和键级。O_s(CO)_5的最低空轨道与最高占据轨道的能级差为4.3eV,位于近紫外区。在O_s(CO)_5中,轴向羰基的σ轨道与O_s的dz~2之间足一种强排斥作用,电荷迁移计算说明σ馈键在O_s(CO)_5中起着重要的作用。对于O_sH_2(CO)_4,O_s的dz~2与H_2的la轨道,O_s的dxz轨道与H_2的1b轨道间的相互作用削弱了H-H,稳定生成O_s-H键。键级数据表明,O_sH_2(CO)_4在双聚反应中,轴向CO首先离解,而后是H的双核消除;CO的对位削弱键的影响效应要比H的强。     

船舶维修工程级别综合分析

为合理地确定船舶维修工程级别,基于以往的研究成果,将定性分析与定量计算相结合、经济性比较与非经济性评价相结合,建立一套对船舶维修工程级别进行综合分析的程序;采用了基于灰局势决策理论的经济性分析模型.实例分析表明,该方法对确定船舶最佳维修工程级别具有可行性和合理性.     

B样条基计算两原子分子的振动能级

用Ｂ样条函数展开方法计算了ＨＦ分子及范德瓦尔斯分子Ｎｅ２、Ａｒ２的振动能级，并与用其它方法所得结果进行了比较，给出了相互作用势具有排斥芯和吸引尾的情形下样条结点的选取方法。     

"以意逆志":作为探求会话含义的语用学命题

自从孟子提出“以意逆志”说以来,后代学者或把它视为阐释学的理论命题,或把它当作修辞学的理论观点,然而均因脱离了社会历史语境和言语情境,结果都是对孟子原意的错会。通过转换视角,并结合当时的社会文化背景和言语实际情境,认为孟子的“以意逆志”说,其原意应是对当时“言意之辩”的理论拓展,更是一条以划分语义层次为前提,以确立受话者主体地位为依归,以探求会话含义为目的的语用学理论命题。     

辐射场中二能级原子的电子平均位置特征

根据量子力学理论,采用微扰方法,推导出辐射场中二能级原子的偶极矩变化规律式,从而研究其电子位置特征,得到辐射场中原子的电子位置平均值和一个受激发的阻尼谐振子相似的结论.     

基于简约码特性树的字母和数字识别

针对由大写英文字母和阿拉伯数字组成的符号序列图像进行识别．字母和数字经细化处理，得到其骨架线，采用八方向链码及特定的编码跟踪规则形成由多条子链构成的唯一链码描述，提出了包含较少冗余信息、便于提取系列骨架线特征的简约码及简约码特征提取方法，并建立了对特征向量各分量酌情分开使用、形成分类特征树的策略，成功地解决了25个字母和10个数字的识别问题测试结果表明，该方法及算法的平均正确识别率为98％，优于商用软件的识别率．     

按认知能力分层英语教学改革的探讨

英语课是涉及每一位学生的重要课程、教学周期长、教学层次较为复杂的一门课程，其教学质量的高低直接关系到每个学生的基本素质和应用能力，是衡量学校教学质量和办学水平的一项重要指标。该文从英语课程教学改革入手，实施了按认知能力分层进行英语教学的尝试，开创了高效率英语教学的新局面。     

钙镁磷肥不同用量对花生产量及培肥地力影响的研究

钙镁磷肥的不同用量对花生各生育阶段从土壤中吸收N、P、K营养元素的作用不同.幼苗期,茎叶P/NPK比值表明在0.054～0.064范围较好,茎叶中N、K的含量以1125kg/ha磷肥为好.成熟期,茎叶磷含量随施用量增加而增高.第四纪红土红壤通过花生的种植,土壤有机质,土壤氮素和土壤PH值都有提高,尤其土壤容重明显降低.