全文获取类型
收费全文 | 27239篇 |
免费 | 325篇 |
国内免费 | 381篇 |
专业分类
系统科学 | 488篇 |
丛书文集 | 1192篇 |
教育与普及 | 299篇 |
理论与方法论 | 58篇 |
现状及发展 | 23篇 |
综合类 | 25874篇 |
自然研究 | 11篇 |
出版年
2024年 | 37篇 |
2023年 | 75篇 |
2022年 | 129篇 |
2021年 | 147篇 |
2020年 | 191篇 |
2019年 | 158篇 |
2018年 | 162篇 |
2017年 | 143篇 |
2016年 | 186篇 |
2015年 | 543篇 |
2014年 | 1750篇 |
2013年 | 1336篇 |
2012年 | 2028篇 |
2011年 | 2355篇 |
2010年 | 1844篇 |
2009年 | 2141篇 |
2008年 | 2201篇 |
2007年 | 2362篇 |
2006年 | 1917篇 |
2005年 | 1561篇 |
2004年 | 1273篇 |
2003年 | 1173篇 |
2002年 | 1051篇 |
2001年 | 882篇 |
2000年 | 624篇 |
1999年 | 419篇 |
1998年 | 261篇 |
1997年 | 232篇 |
1996年 | 167篇 |
1995年 | 126篇 |
1994年 | 108篇 |
1993年 | 83篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 44篇 |
1990年 | 45篇 |
1989年 | 49篇 |
1988年 | 46篇 |
1987年 | 23篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1955年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 468 毫秒
51.
高校艺术体育类学生是指在各高校学习音乐、舞蹈、美术、体育等艺术类和体育类专业的非文史理工类大学生。从英语口语教学实践出发,说明教学环境和英语语音学知识与口语能力的提高休戚相关,探讨艺术体育类学生英语口语水平提高之途径。 相似文献
52.
开展项目教学,提高教与学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
项目教学合理的选择了知识内容和教学方法,保证了学生获得相对完整的专业知识和专业能力,所以项目教学既提高了教师的教学素质,同时也提高了学生各方面的能力。 相似文献
53.
本文按照《大学英语课程教学要求》,简要分析了基于计算机和课堂的英语教学模式,提出了在这种模式下大学英语教师的角色定位,以更好的发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 相似文献
54.
对严肃党的政治纪律与深化教学改革的辩证思考 总被引:1,自引:0,他引:1
我国正在进行完善和发展社会主义制度的自我变革,特别是在发展社会主义市场经济条件下,教育体制、教育模式、教育环境、教育对象等都发生了很大变化。如何适应这种变化,高校作为社会主义上层建筑的重要组成部分必须坚持两手抓,一手抓纪律,一手抓教改,二者不可偏废。 相似文献
55.
在田径教学实践中运用“互动合作学习法”对学生进行合理、适宜的分类或分组,确立相应的层次目标.做好课的设计,包括实践操作、课外作业、课内外的教学指导、协调学生组内及组间的合作交流等各个教学环节,使教学过程体现出系统性、层次性,使每位学生都能在各自力所能及的范围内,通过相互帮助和互相协作学习而收到良好的成效.同时能更好地促进学生主动、积极地学习,更好地完成教学任务与教学目标,提高教与学的双边效果. 相似文献
56.
谈影视作品与大学英语教学的整合 总被引:3,自引:0,他引:3
要提高大学英语教学质量,必须丰富教学手段。利用影视作品辅助大学英语教学是一种很好的教学手段。本文就影视作品的优势、具体的教学应用及应用中的注意事项进行探讨。 相似文献
57.
素质教育在剑桥商务英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等教育中,素质教育已经成为中国教育改革和人才培养的指导思想。只有重视素质教育,使科学教育与素质教育整合,才能培养出高科技与高素质相结合的专门人才服务于社会。剑桥商务英语教学中应用素质教育极大的提高了教学效果。通过应用素质教育,培养学生在掌握商务英语基本概念和词汇的基础上,提高学生解决实际商务问题的能力,引导他们全面地、辩证地思考问题,引导他们把书本知识和社会实践联系起来,重视实际斗争经验。 相似文献
58.
陈吉猛 《曲靖师范学院学报》2006,25(4):36-41
文学的存在方式是指文学赖以存在的整体结构。通过对文学创作活动(事件)、文学接受活动(事件)的现象学描述,建构了文学的存在方式———文学存在的四维整体结构和文学存在之主体间的交流结构,后两者共同组建着文学的存在整体。 相似文献
59.
任务驱动教法是众多教学方法中的一种,本文先探讨了计算机教学中任务驱动教法的必要性,然后详细阐述了任务驱动教法的含义及其实施过程,最后说明了使用任务驱动教法时应注意的问题。 相似文献
60.
分析了公安院校当前在计算机基础课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出一些改进的措施和建议,以适应当前公安教育的需要。 相似文献