论怎样提高实验室管理的服务质量

作者从4个论述了计算机实验室管理人员应具有怎样的新理念、新知识与新技能才算是一个合格的计算机管理人员。     

中学物理教师学习高层次物理知识的重要性

本文从掌握物理学的学科结构,发展教师本人的智力以及改善教师的一系列非智力心理素质等方面讨论了中学物理教师学习和掌握高层次物理知识的重要意义。     

高师化学课程设置的探讨与建议

针对当前我国教改和课改的政策,分析和研究目前的师范课程设置对培养一名合格的中学化学教师存在的缺陷,提出几点建议。     

大学基础化学实验室开放式管理模式的初步探索

大学基础化学实验室是对农科学生进行实验教学的重要基地,也是教师和技术人员从事科研活动的主要场所.为进一步提高实验室的管理质量,挖掘潜力,实现资源设备共享,充分发挥实验室的功能,更好地为教学和科研服务,我们采用了开放式管理方式.     

论体育教学中的师生互动

从教育学和心理学的角度解析了师生互动的内涵、意义和特点,在此基础上对体育课中如何开展师生互动进行了探讨,并对体育课教学中师生互动的模式、互动策略和在应用过程中应注意的问题进行了分析,旨在构建能够反映和指导实践的“师生互动观”,为体育教学和相关教育实践提供一定的理论启示和实践经验.     

论专业化与教师专业发展

在教师专业化发展进程中,教师专业化发展既是世界性的潮流,也是我国教育发展和教师教育改革的客观要求。完善制度保障,推进专业自主,关注教师发展,有利于教师专业化成长和教师队伍建设。     

信息化对地方高等学校实验室建设的影响因素分析

本文通过对教学模式的转变进行分析,提出了信息化对地方高等学校实验室建设的四个影响因素一一人的因素、信息资源因素、符号因素、评价因素,并详细分析了这些因素在实验室建设中作用。     

职业院校项目教学法探讨

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是职业教育教学方法的发展趋势,学习的重点在学习过程而非学习结果,以项目为导向,分为,让学生掌握专业能力、方法能力和社会能力。项目教学法实现了三个根本性地转变,以学生为中心,以项目为中心,实际经验为中心。要求提高质量,加大对专业课“双师型”教师的培训,因才施教,加大设备投入。     

新课程背景下吉安市中学化学教师专业素养的现状调查与对策分析

中学化学教师的专业素养是课程改革能否成功的关键。笔者针对新课程背景下吉安市中学教师的专业素养进行了调查研究。通过问卷调查和个别访谈的方式,分析中学化学教师专业素养的现状及存在问题,并就如何提高中学化学教师专业素养以适应新课程改革提出了几项建议。     

新建本科院校青年教师发展问题探析

为了加强新建本科院校的师资队伍建设,提高教育教学质量,实现新建本科院校的可持续发展,全方位关注青年教师的发展成为高等教育发展和社会不断进步的关键问题.以新建本科院校的青年教师群体为对象开展实证研究,探讨青年教师发展的规律,有助于青年教师对自我发展问题进行反思,也有助于管理者进一步关注青年教师的发展,促进新建本科院校和谐、持续发展.