通信网的智能化管理及维护

本文在简要介绍国外人工智能技术应用于通信网管理与维护的基础上,阐述了这种应用的必要性,提出了以专家系统构造智能网控中心的基本思想、目标和需要解决的关键问题,并结合VSAT卫星通信网探讨了开发和实现通信网智能化管理及维护系统的途径及方法。     

专家系统开发工具ADEST

ADEST 是在 VAX-II 计算机上用 Common LISP 语言实现的专家系统开发工具,本文讨论了 ADEST 的基本设计原理和实现方法,重点阐述了多种知识麦示、多推理机制及不精确推理的实现技术。     

基于Web of Science的旅游移民研究知识图谱分析

研究采用"web of science"数据库收录的旅游移民领域相关文献构建数据库,数据库中包括623篇直接文献和这些文献引用的19947篇参考文献,使用信息可视化分析软件Cite Space对数据库文献进行相互引用关系和知识图谱的可视化分析.分别绘制了能体现旅游移民研究发展历程的时间分布图谱、能体现旅游移民研究热点的关键词图谱、旅游移民研究领域主要研究者的共引图谱,并对这些图谱逐一进行分析.研究结果表明:国外旅游移民研究以1999-2000年为分界点,此后相关文献明显增多且内容广泛;具体文献以2000年《Tourism and migration:New relationships between production and consumption》一文最为重要;旅游移民主要研究内容为退休移民、生活方式移民、VFR旅游和返回移民等的迁移动因、迁移模式和社会影响等,其中以退休移民的研究最为广泛;国外旅游移民研究者中以Williams、Hall被引用的频次最多,最有影响力.     

一种实用的知识库模型

提出了一种分级索引知识库的模型,并讨论了一种有效搜索知识库的方法和对知识库的动态管理．该模型自然而动态地表达了知识的层次结构,亦便于在分布环境实现     

中医药高校图书馆个性化知识服务体系的构建

介绍了中医药高校图书馆开展个性化知识服务的必要性,阐述了切实有效实施个性化知识服务所应具备的条件,论述了中医药高校图书馆开展个性化知识服务的模式。     

APPLICATION OF HIERARCHICAL REINFORCEMENT LEARNING IN ENGINEERING DOMAIN

1.Introduction Reinforcement learning(RL)is the problem of generating optimal actions given the opportunity of interacting with environment(Sutton and Barto1998).The algorithm solving RL is called RL algorithm,which can provide solutions to very large-scale optimal control problems.It has achieved many successful applications in engineering(Mataric1997,Crites and Barto1996,Rajbala and Sridher et al.2001,Mahadevan and Sridher et al.1997,Zhang1996).However,conventional RL system is restr…     

论知识定义的困境与转向

关于知识定义的传统分析自从葛梯尔问题出现之后就陷入了困境.反思"知道"与"知识"的区别,指出传统分析所体现的"主体-客体"二元认识模式的缺陷,从"知识的功能"角度反思"知识的条件是什么",从讨论和解决"知识是否具有客观有效性"、"客观有效性是否就是公共性"、"公共性是否是确证知识的合理条件"等问题,可为知识的准确定义提供新途径.     

浅议职业经理人知识资源的资本化

在知识经济条件下，知识成为创造企业价值的核心要素，而企业管理者的知识、能力又是核心要素的关键所在。就职业经理人的价值及其特征进行了探讨，在此基础上对体现经理人价值的方法、途径，特别是财务资本和知识资本的区别与内在联系进行了较为深入的分析。     

有效的动态群签名方案

引入了动态群签名的概念,动态群签名是可以灵活地增删群成员的群签名．接着又提出了一个有效且安全的动态群签名方案。新提出的动态群签名方案的签名长度,以及签名与验证的工作量均独立于群成员与已删除群成员的人数．     

近二十年来体育教师知识结构研究的回顾与反思

从知识观、方法论等视角回归、反思了近二十年来体育教师知识结构研究的现状,认为已有研究的知识观基础主要是客观主义知识观,研究的视域受到限制,多年来体育教师知识结构研究的范畴一直局限于学科知识+教育学知识+文化知识之中;研究的方法论和方法上主要有以理性思辨方法论为指导的理论思辨研究和以实证主义方法论为指导的问卷调查研究,由于受客观主义知识观的影响,理性思辨的向度聚焦于体育教师知识结构中的客观性理论知识的应然状态;问卷调查研究主要以态度调查研究为主,反映的是体育教师知识结构的应然状态.建议更新知识观、丰富方法论的指导,更多地关注体育教师知识结构的实然状态,揭示体育教学情境中的体育教师知识结构的形成、发展、运用模式等.