知识载体和图书馆的关系

本文简要介绍了萌芽时期图书馆、古代图书馆、封建社会图书馆及近现代图书馆的知识载体。指出知识载体是图书馆产生、存在和发展的物质基础。图书馆的发展是随着知识载体的发展而发展的。     

高校图书馆如何加强隐性知识管理

介绍了隐性知识的内涵及特征,分析了隐性知识的形成因素,论述了高校图书馆隐性知识的共享与管理措施。     

论怎样提高实验室管理的服务质量

作者从4个论述了计算机实验室管理人员应具有怎样的新理念、新知识与新技能才算是一个合格的计算机管理人员。     

理念、知识与实践相结合的个案社会工作教学模式探索

个案社会工作是社会工作的三大方法之一,它秉承社会工作的价值理念,运用科学的方法,通过社会工作者与案主面对面的互动向案主提供所需要的帮助,具有很强的实践性。个案社会工作教学应采用灵活多样的教学方法,将社会工作的理念、知识、技巧、实践与反思融合在一起。文章提出了以社会工作价值理念的认同和内化为核心、强对专业知识与技巧的掌握,注重实践与反思的教学模式。     

改善水泥混凝土外观质量的方法措施

文中主要从模板制作安装、材料质量、混凝土配合比组成、浇注振捣、养护等施工技术工艺方面论述了解决外观质量缺陷的方法措施。     

中学物理教学中学生能力的量化研究(三)--从物理归纳能力的测量谈等价排除法的使用

指出了等价排除法的实施程序,并结合实例讨论了实际运用该方法时要处理的一些具体问题     

Immune responses to DNA vaccines

DNA vaccines, based on plasmid vectors expressing an antigen under the control of a strong promoter, have been shown to induce protective immune responses to a number of pathogens, including viruses, bacteria and parasites. They have also displayed efficacy in treatment or prevention of cancer, allergic diseases and autoimmunity. Immunologically, DNA vaccines induce a full spectrum of immune responses that include cytolytic T cells, T helper cells and antibodies. The immune response to DNA vaccines can be enhanced by genetic engineering of the antigen to facilitate its presentation to B and T cells. Furthermore, the immune response can be modulated by genetic adjuvants in the form of vectors expressing biologically active determinants or by more traditional adjuvants that facilitate uptake of DNA into cells. The ease of genetic manipulation of DNA vaccines invites their use not only as vaccines but also as research tools for immunologists and microbiologists. Received 26 October 1998; received after revision 3 December 1998; accepted 3 December 1998     

创建知识管理型政府的实施策略

随着知识经济时代的到来,传统的政府管理模式面临着重大的挑战.创建知识管理型政府成为知识经济时代政府发展的必然趋势.总结了知识管理型政府的基本特征,分析了知识管理型政府的实施障碍,给出了创建知识管理型政府的实施策略.     

动态多值背景下的概念格在网络中的应用

针对搜索引擎检索网站信息存在的一些问题—信息资源相对丰富而知识比较匮乏,文中提出动态背景下的概念格,用于抽取网络信息资源中潜在的有价值的知识。基于web文本的信息特性是不断变化的,在处理过程中,先把动态多值背景转化为静态多值背景,然后在转化成单值背景。在利用概念格的hasse图抽取隐藏在网络信息资源中潜在的有价值的知识。