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51.
赵英 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):143-147
协同创新是教师教育改革有效推进的必然路径。这是由教师教育改革的多系统性、多环节性、多领域性所决定的,并与协同创新过程所具有的目标的一致性、系统的开放性、作用的非线性等特征存在内在统一的逻辑关系。基于此,教师教育改革的有效推进,必须树立协同创新观念,建立协同创新机制,构建协同创新平台,以促进教师专业发展水平的整体跃升。 相似文献
52.
通过文献检索和行为事件访谈,初步选取了36个师范院校教师的胜任力特征,并初步设计调查问卷,进行预调查,形成最终调查问卷。在福建省的问卷调查数据的基础上,运用探索性因子分析法构建了包含师德师风、治学态度、专业能力三个维度共21个胜任力特征的师范院校教师胜任力模型。与其他学者构建的非师范院校教师的胜任力相比,师范院校教师的胜任力模型更强调教师的师德师风。从教师的选拔和聘用、晋升和考核、培训和进修三个方面来看,师范院校教师胜任力模型有应用前景。 相似文献
53.
通过调查发现,大部分农村幼儿园教师在幼儿数学教育活动中,从教学设计到教学实践活动,其数学教学目标比较单一,多数表现为以知识教学为中心的教学目标取向。要改变这种状况,一是教师要加强对幼儿数学教育理论的学习,二是认真学习国家有关幼儿数学教育的文件,了解幼儿数学教育的发展要求,三是在教学中要处理好幼儿自主建构与教师有计划指导之间的关系。 相似文献
54.
地方院校教师教育人才培养模式改革是一项综合性系统工程。在应用型、多科性发展背景下,龙岩学院师范教育向教师教育转变,这一转型以学科教育与教育学科相融为改进目标、提高教师教育的培养质量为目的,从课程体系、师资队伍、校内教育综合技能实训与校外实习实践、职前培养与职后培训一体化、教师教育管理体制等方面进行相应改革。 相似文献
55.
师范院校教师技能课程在未来教育教学工作中越来越重要。为了增强大学生的就业竞争力和职业适应力,应构建更科学、合理的课程教学理念,与基础教育新课程改革接轨,适应高校教育改革和发展的需要。 相似文献
56.
本文较详细地介绍了"质的研究"方法,并且探讨了这一方法在班主任工作中的应用,如何在做班主任工作中提升学生的学习,并由学习的提升而促进班主任工作的效率,通过个案研究实例而展示这一研究方法的具体操作,对基层教学有一定的借鉴意义。 相似文献
57.
浅析新办本科院校助理班主任管理 总被引:2,自引:0,他引:2
张柳 《东莞理工学院学报》2010,17(2):119-122
选拔优秀的高年级学生担任助理班主任是高校在新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效探索与实践。阐述了新办本科院校选拔优秀高年级学生担任助理班主任的重要作用,介绍了高校助理班主任的基本概况,同时,就实施助理班主任制度过程中应注意的问题进行了分析和探讨,提出了相应的对策。 相似文献
58.
21世纪是一个知识经济的时代。在知识经济的时代对于教师的创性能力有了更高的要求,体育教育作为学校教育的重要组成部分,对于体育教师的创新能力要求也越来越高。本文通过文献资料等方法,对于体育教师创新能力的培养特点进行了研究和探讨。 相似文献
59.
从适应社会需求出发,菏泽学院物理系注重培养非师范生动手操作、创新和人际交往能力,以提高其就业竞争力.主要途径如下:成立科技创新实验室;组织学生参加暑期三下乡和电子技术竞技比赛活动;开辟校企合作基地等.上述探索和实践取得了显著成效,非师范毕业生就业状况良好. 相似文献
60.
柳涛 《萍乡高等专科学校学报》2013,(5):97-99
当今社会需要创造性的人才,而人才的培养要从幼儿期开始,本文从培养幼儿创造性的意义,当前存在的问题以及对策方面进行了初步的阐述. 相似文献