水稻芒长及其分布特征相关QTL的定位

水稻芒的性状与驯化过程密切相关,具体表现为芒长短和芒的分布等．利用一个无芒品种越光（轮回亲本）和一个有芒品种Kasalath杂交产生的回交重组自交系群体,在上海、海南两地对芒长和芒的分布（芒出现比例）进行了相关分析及其相关基因（QTL）定位,结果发现这两个性状间存在显著的正相关．共检测到影响这两个性状的12个QTL,分布在6条染色体上的7个区域,贡献率介于2．90％-53．24％,其正效应大多来自有芒亲本Kasalath,但也有3个QTL正效应来自无芒亲本越光,并对这个现象产生的原因进行了讨论．本研究检测到的QTL及其两侧的分子标记可以用于水稻驯化的研究和理想型无芒品种分子辅助育种．     

网络外部性下我国企业技术引进策略

利用Hotelling模型所构建的多维产品差异化模型,深入研究了在具有产品网络外部性特征的行业中,我国政府和企业的优化技术引进策略,指出当国际可选择技术与我国自主研发技术质量差距较大时,技术引进国政府应鼓励本国企业引进尽可能高质量的技术;当国际可选择技术与我国自主研发技术质量差距较小时,我国政府应限制本国的技术引进活动;在推动本国企业技术引进活动时,技术引进国应权衡比较引进技术与原有技术的质量差距、技术之间兼容性、技术许可收费比例、技术引进的技术溢出强度等因素,并强调技术企业拥有新技术的知识产权.在此基础上,提出相应的政策建议.     

文学概论课程的“应用性”与相关思考

在应用型大学中,理论教学相对弱化,传统的教学思路已不能完全适用。文章以文学概论课程为例,分析应用型大学中理论教学与培养目标的关系,强调文学理论教学一方面应该让学生在理论的实际运用中实现对文学理论与文学实践、文学内容与现实社会的深入理解,另一方面也不应忽略理论知识的识记性内容。有了扎实的基础,才能真正提高学生的专业能力和综合素质。     

省级电大师资引进的机制研究

以省级广播电视大学为例,针对近年来远程教育师资引进中出现的问题,分析了远程教育教师的工作特点和发展趋向,提出了完善省级电大师资引进机制的措施。     

"克隆"的意义流变与外来词的汉化

文章以"克隆"一词为例,通过分析梳理其在词义、用法(词性)、使用范围上的流变,试对外来词的汉化问题作一探讨.     

菠萝DNA导入黄瓜的初步研究

以菠萝为供体,黄瓜为受体,应用花粉管通道导入外源ＤＮＡ技术,在黄瓜自花授粉后直接导入菠萝ＤＮＡ,导入后代在产量、糖分含量等性状上产生了变异。结果表明：利用花粉管通道直接导入外源ＤＮＡ是改良黄瓜品种的有效技术,这一技术将在作物品种改良及远缘杂交方面起着非常重要的作用。     

川北金钗石斛引种及仿野生栽培试验

为探讨金钗石斛是否适合川北地区种植,本研究将合江金钗石斛引种到秦巴山区栽培.对引种两年后大棚和林下两种仿野生栽培模式下的金钗石斛进行测量和评估.林下贴石栽培组可达98.73%的存活率和平均每株1.41个新芽;林下栽培组的茎长和叶长约9.5cm和7.2cm;而大棚栽培组分别只有6.6cm和5.1cm;林下栽培组一年生和两年生叶片的叶绿素含量分别为37.3SPAD和26.3SPAD,与大棚栽培组相比无显著差异;林下栽培组的遮光率和大棚栽培组相比无显著差异,但遮光率的SD值在林下栽培组和大棚栽培组分别为26.63和13.31.试验表明,金钗石斛在川北的最佳引种时间为每年春季,林下条件较为适宜,以林下贴石栽培效果最好.     

“四维合力”的智能制造概论课程思政教学改革研究

当前智能制造概论课程思政教学存在思政元素选择精准度不够,课程思政教学资源贫瘠,授课教师思政育人能力较弱,课程思政教学方法传统单一等问题。围绕智能制造概论课程的思政目标,深挖课程思政教学内容,夯实课程育人基础;开发课程思政教学资源,保证课程思政教学支撑力度;打造课程思政教学团队,提升教师思政素养;革新课程思政教学方法,增强课程思政育人实效。从教学内容、教学团队、教学资源和教学方法4个维度进行智能制造概论课程思政教学改革,形成强大育人合力,将价值塑造和知识传授互融互通,切实提高课程思政润心铸魂的效果。     

以文化因素导入促进大学英语精读教学的策略研究

本文针对文化因素导入的现实状况提出了一些看法和建议,以期文化因素在大学英语精读教学中能有更好的体现,使大学英语精读教学不仅仅局限于语言知识和技能的教学,还能帮助学生了解目的语文化,开拓视野,提升学生的文化素养。     

克鲁兹王莲的露地栽培及引种研究

通过对克鲁兹王莲引进及引种地自然条件的比较及物侯期、发芽情况、开花情况的调查，结果表明，克鲁兹王莲在郑州地区通过前期温室催芽，一年生露地栽培，种子水藏越冬，就可达到自繁自育的目的，把克鲁兹王莲一年生栽培的理论北限线向北推移了７００公里。