基于教学资源下的高中信息技术与通用技术学科间的渗透教学

信息技术和通用技术两科都是以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,两学科之间渗透、整合不但体现了新课改的理念,也体现了技术的交叉与融合教学中的基于教学资源(教材、课程标准、教学材料等)开展学科间渗透教学、创设学生活动、知识可视化等方法和手段。实施信息技术与通用技术学科间渗透教学,有助于技术课程更有效地实施,课程的价值更好地得以体现。     

2018年化学热点回眸

 2018年,化学学科在合成与催化、理论与机制、分析与测量等核心领域取得诸多突破性进展;更重要的是,化学作为一门传统学科,在与生命、医学、材料、环境、能源等领域的交叉中焕发出新活力,极大地拓展了自身的发展空间。本文选择一些代表性示例,介绍了2018年化学在新分子创造、结构表征、催化合成、手性科学等方向的亮点工作,评述了对化学生物学、机器学习在化学中的应用、材料与能源化学等交叉领域的典型成果。     

论美国TC的学科属性

通过文献分析和实地询证方法介绍美国Technical Communication（简称TC）学科的历史起源、内容和定位，并通过比较TC不同的中文表述，对TC学科与语言学、传播学、人文学、理工学科等领域的交叉特性进行论述。认为Tc是一门以人文学角度思考用户为中心，以语言修辞、传播技巧为手段，利用计算机信息技术对各专业领域的信息有效传播和沟通方式进行指导的学科，具有很强的职场实用性。指出为助力中国教育的国际化，TC值得更多的国内学者了解与关注。     

中国新建理工大学改革与发展的一些思路

对中国新建理工大学在过去与现在的发展状况进行分析后,认为这些大学目前面临着来自国内外的6大挑战。为了应付这些挑战,这类大学应该往应用型专业学院转型;必须要设立跨学科专业,进行跨学科教学;必须积极开展国际合作,引进国际上先进的教育理念、管理方法、优秀的师资、教材等,改变理工科学生培养模式化的现象;每所大学要办出自己的特性,在专业设置、教学内容、教学方法以及教材上要敢于突出其个性特征;最后,文章提出了网络教学的重要性,认为是否积极开办虚拟大学、开展网络教学与研究关系到中国大学未来20年的存亡问题。     

交叉性创新研究的典范:雷达研制

在众多学科参与的雷达研制过程中，学科背景不同的研究人员通过有效的思想交流，成功运用交叉研究推进雷达技术创新发展。本文通过解析雷达研制过程，阐述由多学科研究到交叉研究的转换以及实现交叉研究的动态机制，揭示交叉研究在现代高科技创新发展中的重大作用，阐明交叉科研对我国科技及管理创新的丰富启示。     

技术管理学的发展趋势及对策探析

创生于20世纪80年代的技术管理学是一门新兴的交叉学科,其横跨技术学与管理科学两大板块。随着科学技术的发展,技术管理在技术活动中彰显重要。目前国内的技术管理研究尚存在一定的问题,分析了技术管理学的现状及发展趋势,并据此提出适合我国技术管理学科的发展对策。     

My Understanding of Sociolinguistics as a Discipline

文章介绍了社会语言学的发展和把社会语言学定义为一个交叉学科,并给出了社会语言学的范围和有效的数据收集的方法.     

论现代化学跨学科研究的兴起——内在根据与外在动力

分析了现代化学跨学科研究在本世纪迅速兴起的原因； 指出了现代化学跨学科研究兴起的内在依据， 即： 客观事物所具有的多样性和统一性是现代化学跨学科研究兴起的客观基础； 现代科学的高度发展为现代化学跨学科研究提供了一系列新的理论、概念、方法和实验手段以及新的机遇； 现代化学自身的发展和繁荣改变了传统的单学科研究建制， 使其步入跨学科研究的轨道； 同时， 分析了现代化学跨学科研究兴起的外在动力， 即： 化学社会化的发展， 不断为现代化学跨学科研究提供新的课题和新的挑战；     

基于遗传算法的协同优化方法

针对协同优化的系统级优化可行域可能不存在的问题,采用遗传算法,并借鉴逐步增强约束强度的思想,提出了基于遗传算法的协同优化算法.该算法利用各子学科返回的优化值,计算种群中个体的不可行度,根据不可行度和阈值来判定该个体是否为可行解.提出利用循环迭代次数调整阈值的方法,保证了系统级优化向一致性等式约束不满足度减小的方向进行,达到了有效增强子学科间一致性的目的.最后,利用减速器典型算例对该方法进行了验证,结果表明该方法的优化性能良好.     

生物力学研究进展

生物力学作为一门新兴交叉学科,近40年来在其分支学科——骨、关节、肌肉力学,血液动力学与血液流变学,细胞—分子生物力学等领域均取得长足进展,今后将在分子和基因水平上得到更大发展.