临床实验教学中心和实验教学新体系的建设

以临床医学实验中心建设为依托,紧密结合实验教学改革,建立高水平的实验室,理论联系实际,重新创建临床医学实验教学课程体系,并根据新的实验课程体系对原有的实验教学内容及教学模式进行改革和调整。充分发挥实验教学中心作用,促进实验室向综合性、多功能、开放性转变。建立教学实习基地,提高实验教学质量,培养学生的实践能力和创新能力,全面推进实验教学中心的建设与管理水平。     

高职高专无机化学实验教学改革初探

高职高专人才培养模式对无机化学实验教学提出了更高的要求,本文从无机化学实验的课程体系、教学内容及教学方法等方面的实践经验,提出了一些思路和建议,旨在培养学生的创新和实践能力,大大提高无机化学实验课的教学质量.     

编辑出版专业实践性教学模式探析

作为应用性、实践性很强的编辑出版专业,其实践性教学环节本应得到强化,但许多办学单位对此却未能予以足够重视,在很大程度上削弱了毕业生的就业竞争力。通过分析当前编辑出版本科专业实践性教学的难点,阐述该专业实践性教学的范围,提出该专业实践性教学模式的构建方法。     

政府人才政策、人力资本与区域创新

政府人才政策是除了其财税安排以外促进区域创新的重要手段。基于理论分析,利用2005~2017年中国省级面板数据,通过逐步回归法实证分析了政府人才政策对区域创新效率和创新产出的影响。研究发现,人才政策能够直接提高区域创新效率和创新产出,同时也能通过改变区域人力资本存量和人力资本结构间接提高区域创新效率和创新产出。而且,人才政策通过改变区域人力资本存量的方式来提高区域创新效率和创新产出的效果要优于通过改变区域人力资本结构的方式。然而,人才政策对区域创新的影响存在威廉姆森空间聚集效应,人才政策力度达到一定程度后对区域创新的影响会减弱。因此,地方政府要充分了解本区域社会经济发展状况和人力资本情况,从而确定政策方向和政策力度。     

创新与社会科学基础理论研究成果的评价

分析了当前社会科学基础理论成果评价的误区,论述了当前社会科学基础理论成果评价的基本做法,指出了创新是评价社会科学基础理论成果的最重要标准．创新主要表现在5个方面：即研究视角的创新、研究领域的创新、研究材料的创新、研究方法的创新和研究结果的创新．     

试论思想政治课课堂教学模式的创新与变革

我国传统课堂教学模式过分地依赖教材和教师,导致教学过程的僵化和教学结果的异化.随着教育教学实践的发展和教学理论的完善,迫切需要革新我们传统的课堂教学模式,实现由教师——学生——教材的传统模式向以学生为中心的新的教学模式的变革.     

外向型经济发展的可持续性——基于经济发展方式转变的视阈

发展外向型经济是我国在既定资源禀赋下应对全球化竞争的理性选择。外向型经济转型具有必然性,要实现我国外向型经济的可持续性发展,必需超越国内视角,在准确判断世界经济格局的基础上调整我国外向型经济政策。     

复杂系统理论在创新研究中的应用——兼谈复杂理论视角下创新的起源、结构和演化

人类的创新过程作为社会活动的一部分具有复杂系统的特征.在此,综合介绍了学者们用复杂系统理论对创新活动研究的一些成果,特别介绍了近期在创新的起源、结构和演化方面的进展.然而,这方面大多数的研究都是基于复杂系统理论在生物系统中所建立的模型来诠释创新活动的规律,而社会系统和生物系统是完全不在一个层次的复杂系统.因此,在发现不同层次的复杂系统的通用规律之时,也需要思考社会系统,包括创新活动的独特规律.另外,创新研究是一个新兴的交叉学科,由于自然科学家和人文科学家知识结构互补,如果联合研究,将使该项研究迈上一个崭新的台阶.     

论政府管理创新与经济发展方式转变的关系

政府管理创新是我国经济发展方式转变的关键。我国的经济发展虽保持了长期高速增长态势,但长期依赖投资和进口,结构性矛盾依然存在,分配正义还远没有实现。为此,政府管理创新应能促进生产创新、结构优化和分配正义。     

关于大学生创新能力培养的实践与思考

创新能力培养是高等教育的根本目的之一。教师应更新数学教育观念,明确数学教育在创新能力培养中的作用;创新能力的培养必须从创新思维着手;改进传统数学教学方法,营造培养创新能力的氛围;重视实践教学,锻炼和提高学生的创新能力。