论大学生信息素质教育及其功能

大学生的＂信息素质＂既包括信息搜集的能力、信息技术的使用能力,还包括信息道德素养的提高。在信息社会,对大学生进行信息素质教育受到普遍关注,同时也具有一定的价值功能。介绍了信息素质的概念,分析了大学生信息素质教育发展情况,探讨了大学生信息素质教育的功能。     

高职院校图书馆信息素质教育探索

阐述了高职院校图书馆在信息素质教育工作中的重要性,分析了高职院校信息素质教育的现状,探讨了高职院校图书馆开展信息素质教育的对策。     

师范类院校图书馆与大学生的信息素养教育

信息素养是信息社会人类生存、发展必须具备的重要能力。阐述了信息素养的含义和师范类院校图书馆对大学生进行信息素养教育的意义,提出了图书馆进行信息素养教育的一些措施。     

科学素养的维度研究对我国科学教育三维目标的启示

科学素养的维度一直是国内外学术界争论和研究的问题,也与科学教育的三维目标有着紧密的联系.本文通过对国内外科学素养维度问题研究成果的梳理和分析,并辅以模型说明,为我国科学教育目标三个维度之间的关系研究带来启示.     

高校图书馆读者培训的思考

分析了高校图书馆读者培训工作效果欠佳的原因,提出了改善高校图书馆读者培训工作的解决方案以提高图书馆的利用率和服务质量。     

应用型本科院校图书馆在线信息素质教育模式探讨

在线信息素质教育是高校图书馆信息素质教育的趋势,介绍了国内外高校图书馆、国内应用型本科院校在线信息素质教育的现状,以南京工程学院图书馆为例,探讨了应用型本科院校图书馆在线信息素质教育模式。     

提高高校行政秘书人员信息素质的对策

介绍了高校行政秘书人员信息素质的内涵,从高校管理的角度出发,阐述了培养高校行政秘书人员信息素质的重要性,提出了提高高校行政秘书人员信息素质的措施.     

高校图书馆与大学生信息素质教育

阐述了信息素质的基本内容,分析了大学生信息素质偏低的现状,提出高校图书馆在培养和提高大学生信息素质教育过程中应采取的措施.     

高校信息素养教育机制再设计的必要性及其筹划

信息素养是现代教育的必然要求和重要特征,包括信息有意识和运用、创造、应用信息的能力。实证研究表明,我国高校学生信息素养还有很大的提升空间。因此,应在借鉴国外高校信息素养教育模型的基础上,结合自身实际情况,有针对性地开展教师队伍培训、课程设置、教材编排、教学方式和信息环境等方面的筹划,进而实现信息素养教育机制再设计,以适应培养创新型人才的时代需要。     

土工模型试验在教学中的应用探索

适应土木工程学科实验教学改革的创新要求,根据理论性和实践性并重的课程特点,提出两类土工模型试验在教学中的应用。其一是土力学综合性试验,将土力学课程常规试验项目与地基沉降的模型试验组合进行。其二是地基基础模型试验,分析基础模型与地基土的共同作用的承载性状和变形特征。通过试验的设计、测试和分析的过程,不仅有利于学生掌握理论知识,而且有助于培养学生的创新思维、实践能力和科学素质。