论技术伦理素养与高职学生的个体发展

技术伦理素养是高职学生全面发展的应有之义,是高职生成为健全的“技术人”的社会要求。尝试从转变教育理念、优化课程设置、加强师资队伍建设以及开展多种教育活动四个方面来提高高职学生技术伦理素养,使其成为促进高职学生个体发展的有效途径。     

高校“问题学生”教育转化中如何坚持“以生为本”理念的思考

在对“以生为本”的理解及为什么要在高校“问题学生”教育转化中坚持“以生为本”理念的基础上,从学工部门、班主任与辅导员、任课教师、大学教师与中学教师的合作、社会各机构与高校的配合及统一理念的重要性等六个方面提出高校“问题学生”教育转化中如何坚持“以生为本”的制度设计。     

学生终身体育意识培养的研究——基于体育学习评价的思考

本文采用文献资料法、访谈法等,阐述体育学习评价内涵及其在促进学生终身体育意识形成中的作用,提出当前体育学习评价在内容、方法、形式等方面存在的主要问题及应采取的改革策略,建立激励与发展为导向的体育学习评价模式.     

高职护理生自我概念与自我监控能力、应付方式的关系研究

采用Wallace自我概念量表、Snyder自我监控量表个人反应问卷、应付方式问卷对420名高职护理生进行问卷调查,收回有效问卷401份.结果显示(1)高职护理生的自我概念存在着显著的年级差异,随年级的增高而降低.(2)仅在自我监控能力方面,独生子女要显著优于非独生子女.(3)随着年级的增加,高职护理生对退避、合理化的应付方式的使用有增高的趋势.(4)自我监控能力与自我概念间无显著相关;自我概念与应付方式的各因子均有显著相关,并且应付方式中解决问题因子、自责因子和求助因子能显著地预测自我概念.     

谈少数民族班《工程制图》教法探讨与实践

文章论述了少数民族班级《工程制图》课程的教学现状及教学改革的必要性。笔者结合切身的教学体会,根据多年从事少数民族班级《工程制图》的教学经验和少数民族学生的特点,从教学体系、教学内容、教学方法等方面探讨了该课程的改革与实践。     

高校学生网络依赖影响因素的相关研究

以对网络依赖进行有效干预为目的,对山东省九所高校3300名在校生的网络依赖状况进行调查研究。结果显示,高校学生对网络的依赖程度与强迫症状、人际关系敏感性、生活事件及领悟社会支持水平呈显著相关。依据人际关系敏感性、领悟社会支持水平、生活事件及强迫症状可以预测高校学生对网络的依赖程度。     

浅谈网络对大学生生活的影响

网络在成为大学生求知工具、促进其学业进步,对其产生积极影响的同时,也对大学生的健康成长形成了一定消极影响。我们可以从利与弊两个方面来分析网络对大学生生活的影响,提出些扬长避短的策略,提出帮助大学生树立远大人生理想、提高自制力和鉴别力,同时加强对学生和网络信息的管理,从而创建健康的网络环境。     

蒙古留学生的汉语教学研究

随着中蒙两国在经贸、科技、文化等各个领域合作的进一步扩大,两国人民之间的往来不断增多。蒙古国也掀起了学习汉语的热潮。因此针对蒙古国留学生的教学研究,成为留学生教育的一个不容忽视的课题。从第二语言教学活动的四大环节即总体设计、教材编写(或选择)、课堂教学和成绩测试这4个方面来研究对蒙古留学生的汉语教学,以期在较短的时间内使蒙古留学生更好地掌握汉语听、说、读、写的能力。     

网络文化与青年学生网络道德意识的培养

文章首先论述了网络文化的特点及现状,然后就网络文化背景下产生的青年学生网络道德凸现问题以及如何加强大学生网络道德意识的培养进行了着重论述。     

经济落后地区城乡学生对红色旅游的认知差异研究——以湖南永州为例

通过卡方检验和独立样本的t检验可知,经济落后地区来自城镇比来自农村的学生更了解红色旅游;在红色旅游宣传媒介的使用数量上城乡学生不存在差异,且仅在“电视”媒介的使用上存在显著差异,来自城镇的学生更偏爱“电视”来了解红色旅游;城乡学生对红色旅游影响因子的评价大致相当,差别不大,两者均看好红色旅游的发展却不愿意在将来从事有关红色旅游的工作。