大学生气质类型与专项体育选修课的评析

本文通过问卷调查，对江西省部分高校学生气质类型和专项体育选修课之间关系进行了研究。分析发现不同气质类型在专项体育选修课选择和学习效果等方面存在一定的差异，认为高校体育课应针对学生不同气质类型特点开展教学。     

女大学生心理咨询问题的分析与对策

通过对320例女大学生心理咨询记录进行分析，可以发现女大学生心理咨询的主要问题有学习、人际关系、自我意识、恋爱问题等，且存在年级差异。对女大学生心理健康的教育应采取以下对策：对不同年级的女大学生重点加强主题教育，积极推进朋辈辅导，开展团体心理辅导。     

贵州大学生依恋的眼动研究

[目的]以眼动实验的多个指标来探索大学生依恋的现状。[方法]将父母同伴依恋中文量表中表示信任、沟通和疏离的句子在Eyelink-Ⅱ型眼动仪中逐句呈现。[结果]1大学生对父亲、母亲和同伴的依恋在日常生活中均存在,三种依恋都起着重要的作用。2大学生对父母依恋程度深于对同伴依恋的程度。在与父亲沟通的程度上,大学男生低于大学女生。3总体上,在依恋的程度方面,大学男生低于大学女生。     

高校体育专业学生教育模式研究

要做好高校体育专业的学生的思想政治教育与管理工作,必须要了解他们的特点,并研究适合他们专业特点的教育模式和教育方法,才能收到预期的教育效果.“政(政治思想)教(教学)合一的联合模式”是教育与管理的新的形式.     

高职高专学生的词汇学习策略调查

本文通过问卷调查研究了高职高专学生的词汇学习策略使用情况,并分析了这些策略与学习成绩之间的相关性。研究发现:高职高专学生词汇学习策略频率较低,而且这些策略并不适合他们。     

运用“五之”教学模式构建师生学习共同体——《教育学》教学改革之谈

“五之”教学模式,是借用中国古人的“五之”治学模式（博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之）,运用于高校教学而形成的一种新的教学模式。在教育学教学中,尝试运用“五之”教学模式来构建师生学习共同体,实践证明是有效的、可行的。     

应用多元智能理论 促进中等职业学校学生发展

应用多元智能理论,提出中等职业教育的发展策略,对促进中职学生发展有一定的积极意义。     

试析农科大学生交际现状和交际潜力

本文在对农科大学生进行问卷调查的基础上,归纳了农科大学生的三种现状:一是交际心态单纯;二是交际手段与方式多样;三是交际技能令人担忧,并分别进行了原因剖析。最后得出观点:农科大学生的交际状况虽然不很理想,但也不令人失望,他们藏着很大的潜力。     

PHI心理健康状况测评调查管理对策——以浙江万里学院2004级入校新生为例

以浙江万里学院2004级5000余名新生PHI心理健康测评为例,对基准参量数据和非正常态模式排查进行了分析。与常模相比发现,转制高校学生总体心理健康状况良好,他们具有“善交际,精力过度充沛、思维活跃;但有时自我评价高、行为自控力差”等特点,针对这些特点,提出了学生心理健康教育的对策与措施。     

中小学生学习主体意识的培养

中小学生学习主体意识强弱影响到学习的积极性、主动性、创造性。学生是学习的主体，在学习中成长，教师、家长都应在学生学习中正确定位，着手培养学生学习主体意识，促使学生健康成长。