国内外概率概念认知研究的回顾与反思

20世纪70年代以来，国内外学者对概率概念的认知进行了大量实证研究，取得了一些值得借鉴的研究成果．对这些研究进行了系统的分析，提出了未来的研究方向：拓展研究对象；关注不同文化背景的儿童的认知发展；关注教师的认知及其对教学的影响．     

论中国古代政治童谣的附会

中国古代政治童谣的本质，是以神秘技术与理性意识相结合，对未来政治结果进行预言。因人类的特殊解释心理习惯，故常有附会童谣发生，这使人们认为童谣绝大多数是附会所致。但此种现象的存在，并不否定童谣的正常预见判断性质。     

A family study of endophenotypes for psychosis within an early intervention programme in Hong Kong: Rationale and preliminary findings

The study of endophenotypes may be a viable strategy to tackle the genetic complexity and phenotypic heterogeneity of psychosis, but this research direction is relatively under-developed in China as compared to Western countries. We have recently initiated one of the first family studies of endophenotypes for psychosis in China. Patients entering an established early psychosis intervention service are recruited into this research project for phenotyping, endophenotyping and genotyping. At the endophenotypic...     

元认知观点下的数学学习过程

数学学习过程是元认知对其他认知成分的运作进行监控，调节的“自监控”过程，这种自监控是元认知以主观认知以主观认知路径为中介，导引实际认知路径吻合于自在认知路径，其中元认知的手段有预测，计划，检测，评估，调整，控制和补救，数学学习过程的优化历程是从无元认知的监控期经元认知监控被动期到无认知监控自主期，在元认知监控自主期内由元认知监控离散型向连续型发展，数学学习过程最优化模式是元认知与客体认知耦合。     

谈如何做好化工类专业的认识实习

分析了化工类专业认识实习教学中存在的问题,阐述了产生问题的原因,并探讨了解决问题的对策。     

语言认知EEG非线性时间序列分析

利用非线性时间序列分析方法,以汉语语言认知为例,探讨语言认知系统的动力学特性.通过计算F3,F4,P3,P4,Fz,Cz,Oz这些电极记录的脑电图(EEG)时间序列的关联维和Lyapunov指数,表明大脑语言认知系统属于高维的混沌动力学系统,只需有限的几个变量就可描述和表征这种整体的、宏观的特性.     

遵循认识规律促进思维同步

课堂教学过程是教师的思维活动与学生思维活动相互交流的过程，只有当这两个过程相互联系又相互促进，达到同步发展时，学习才趋于完善，学生个体才得以发展。     

从中国古诗词的英译看翻译的和谐性

诗作为一种独特的语言艺术体裁，它独特的文学艺术形式、内涵和意境，决定了在翻译过程中不可能全盘接受西方的对等翻译理论。文章从认知语言学的语言翻译角度，认为诗人-译者-译文读者三方不能独立存在，应在以现实体验为背景的多重互动中，最大限度地实现和谐性翻译。     

英汉基本色彩词汇文化意义相似的认知阐释——以黑色为例

文章以黑色为例，从体验哲学、语义范畴理论、词义的派生机制等角度对色彩词汇文化意义构建的认知机制进行分析，认为色彩词汇文化意义是基于人们对特定文化的体验之上、依靠隐喻性的词义派生模式而构建的，从而解释了英汉基本色彩词汇文化意义相似的原因。     

体育教学中认知心理学相关理论的应用

认知心理学具有坚实心理学和教育学理论基础,认知心理学理论对改革大学体育教学具有指导意义和实用价值.运用认知心理学理论,探讨大学体育教学如何更好地发挥教师的指导作用,对以学生为主体的体育教学进行了有效的尝试.