全文获取类型
收费全文 | 3842篇 |
免费 | 34篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
系统科学 | 33篇 |
丛书文集 | 187篇 |
教育与普及 | 25篇 |
理论与方法论 | 12篇 |
综合类 | 3636篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 69篇 |
2014年 | 220篇 |
2013年 | 158篇 |
2012年 | 277篇 |
2011年 | 335篇 |
2010年 | 230篇 |
2009年 | 288篇 |
2008年 | 298篇 |
2007年 | 384篇 |
2006年 | 327篇 |
2005年 | 246篇 |
2004年 | 214篇 |
2003年 | 192篇 |
2002年 | 151篇 |
2001年 | 121篇 |
2000年 | 105篇 |
1999年 | 51篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有3893条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
《税务管理》课程是专业调整后财政、税务专业本、专科必修课程之一,该课程以国家税收政策、法规为依据,具有很强的可操作性。为提高教学效果,本文就该课程的教学内容、教学方法、教学手段等进行了有益的探索。 相似文献
82.
赵易军 《青海师范大学学报(自然科学版)》2006,(3):110-112
采用文献资料法、调查法和对比法对青海省高校开设中国式摔跤选修课的可行性进行了分析研究.结果表明:在青海省高校开设中国式摔跤选修课,符合高校体育教学内容改革多元化发展的趋势,有利于继承和发展民族传统体育,弘扬民族文化,增强民族自豪感.同时也有益于学生身体素质的发展和提高;还可以有效弥补学校体育经费的短缺、体育场地器材的不足.建议:在青海省高校的体育教学中,应尽快开设中国式摔跤选修课. 相似文献
83.
许在华 《南京体育学院学报(自然科学版)》2006,5(4):43-45
从南京森林公安高等专科学校一、二年级学生体能现状调查和比较分析得知高年级学生体能出现消退现象,提出在基础体能课程中采用强化式训练模式,以及通过举办各种运动项目俱乐部等手段,以持续发展和保持学生的体能水平,推动警体基础体能课程向规范化、合理化和科学化方向发展。 相似文献
84.
对目前高校体育与课程改革中几个问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
秦万俊 《西北师范大学学报(自然科学版)》2004,40(2):106-110
针对高校体育与课程改革中存在的学校体育范畴不明、概念不清,偏重学科、轻视术科,偏重学科分化、忽视学科综合以及课程结构松散等现象,从正确认识学校体育与竞技体育的关系、重视竞争意识培养、强化专业、提高体育人才培养质量等几方面进行了一些探讨. 相似文献
85.
刘锋 《江苏技术师范学院学报》2004,10(2):85-90
数学建模就是综合利用数学知识和计算机技术解决实际问题的过程,是联系数学和实际问题的桥梁,是培养学生综合素质特别是创新能力的重要途径。总结近三年来江苏技术师范学院《数学建模》课程建设、教学研究及实践效果等方面的成果,包括开设《数学建模》课程的重要意义、《数学建模》课程的国内教学形势与存在问题、《数学建模》课程设计《基本要求、培养目标、内容设计、教学方法、考核方式等》及其实践效果。 相似文献
86.
陈德三 《厦门理工学院学报》2004,12(4):100-105
联系目前大学语文的教学实践和教学中存在的主要问题,重新审思大学语文的课程性质,提出进一步加强大学语文教学工作的几点建议,以期引起高等教育界对开设这门课程的重视,并采取各种有力措施不断提高大学语文的教学质量。 相似文献
87.
武颖方 《科技情报开发与经济》2004,14(12):7-8
分析了大学生信息素质的现状,认为图书馆作为大学的文献资料中心,做好学生的信息素质教育工作是其神圣职责,指出文献检索课是图书馆进行信息素质教育的主要方法,并对当前文献检索课教学提出了一些合理化建议及进一步改进的意见。 相似文献
88.
实训课教学模式的优化设计与实施 总被引:3,自引:0,他引:3
本文根据高职专业培养目标和岗位能力的需要,探索了实训教学形式的最佳设置,提出了以基本操作能力为前提、技术应用能力为主线、创新能力为机翼的能力模块式实训教学模式。经实践证明,此模式是高职教育实训教学的有效途径之一。 相似文献
89.
90.