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141.
论思辨与创造想象互补的科学创造之基本思维形式--兼评几种流行的成对思维形式互补的方法论模式 总被引:2,自引:0,他引:2
思辨援引高层观念作为创造思维的出发点和孕育新思想的观念母体,并紧紧依靠逻辑的拐杖;创造想象为观念(高层观念、创造观念、创生观念)与经验事实的结合提供形象推理模型,二者互补构成科学创造思维的实质程序和基本思维形式。左脑思维与右脑思维互补、收敛思维与发散思维互补、纵向思维与横向思维互补等等不足以成为创造的基本思维形式,而只能算是某种思维方法或创造技法,原因在于它们是彼此分离的历时互补,在于它们不关注创造内容之运动。 相似文献
142.
浅谈新时期辅导员工作的创新 总被引:5,自引:0,他引:5
祝霞 《浙江科技学院学报》2003,15(4):267-270
高等教育的改革,素质教育的提出,高校后勤的社会化,市场经济的发展,使辅导员思想政治工作面临新挑战,章分析了面对这些挑战,辅导员应创新思想观念,创新工作方式方法,创新工作载体,创造性地开展工作。 相似文献
143.
高职英语应用能力考试(A级)应试策略探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校英语教师应深入研究高等学校英语应用能力考试命题规律,在教学实践中把教学内容与统考知识点有机结合起来,以探讨应对高等学校英语应用能力考试的有效教学、应试策略。 相似文献
144.
从校内“局域网”、社会“城域网”以及全球“因特网”三个方面探讨产学研结合立体网络的构建。联系工作实际,探索校企合作建设产学研基地和网络的有效途径。 相似文献
145.
围绕无机化学精品课课程建设,配合水的相图、pH-电势图相关内容的教学,利用二维动画制作软件Flash制作了水的相图、pH-电势图的课件。 相似文献
146.
为构建人与自然的和谐相处,现代技术的“双刃剑”效应需要人们理性的思考和认真的对待。本文从马克思主义哲学的角度阐述了技术不同于科学的内涵、负面效应及人的责任;从分析技术悲观主义、技术乐观主义与技术现实主义的基础上审视技术价值观的选择,实施可持续发展的生态文明模式;并要求在意识、科教、法律与道德和国际合作等方面采取措施,促进人与自然关系的和谐发展。 相似文献
147.
高校档案编研工作的现状与发展趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
高校档案编研工作应着力于创新编研手段、确立创新理念、进行知识化编研,与时俱进,才能满足学校与社会各方面的工作需求。 相似文献
148.
149.
为使高校档案工作能更好地为地方经济服务,必须提高认识,拓宽思路,提升服务的自觉性;内练素质,外树形象,不断提高挖掘和利用的水平;切实解决好标准化建设、与地方政府的沟通、经费投入、复合型人才培养、数据库建设等问题。 相似文献
150.
以杭州师范学院科研管理系统为示例,将科研管理业务逻辑进行重组,以实现科研管理系统化、规范化的目标,并运用DNN应用程序框架对该系统进行设计,特别是页面管理和模块定义功能实现了用户接口和业务逻辑,具有成本小、可重用性和可扩充性等特点. 相似文献