中国艺术精神中的尚清意识

本文从中国文人画入手探求中国艺术精神的真谛,发现并找到中国文化影响下文人所特有的尚清意识。作者在文中运用了尚清意识这一美学概念,厘清尚清意识的由来以及尚清意识在中国画中的表现,以独特的视角来考察中国文人画中体现出的这种艺术精神,从而将“尚清”这一中国文化独特的审美习惯和审美态度归纳为中国艺术精神中的尚清意识。     

基于信息化的项目教学模式设计

根据公共计算机程序设计课程教学的特点,在建构主义学习理论的指导下,从学生知识的掌握和创新意识培养的教学目标出发.分析了基于信息化的项目教学模式下的教师、学生的角色与地位。教学过程和教学评价较之与传统的教学模式的不同.提出基于信息化的项目教学模式是适合于高校培养创新型人才的教学模式。     

On Tragic Consciousness In The Works By Ernest Hemingway

As an American modern novelist who were famous in the literary world, Hemingway was not a person who always followed the trend but a sharp observer. At the same time, he was a tragedy maestro, he paid great attention on existence, fate and end-result. The dramatis personae's tragedy of his works was an extreme limit by all means tragedy on the meaning of fearless challenge that failed. The beauty of tragedy was not produced on the destruction of life, but now this kind of value was in the impact activity. They performed for the reader about the tragedy on challenging for the limit and the death.     

论新图书馆形态下的人本主义与环保观念——兼论电子书与纸质书之争

在比较数字图书馆与传统图书馆、泛在图书馆与复合图书馆、和谐图书馆与绿色图书馆以及电子书与纸质书的基础上,分析了图书馆存在形态的演变,指出了崭新的图书馆形态变迁中人本主义思想和环保意识的重要性。     

Cybernetics and Participation: From Theory to Practice

A combination of recent cybernetic discourse provides guidelines for reconsidering our way of thinking about the relationship between government and the governed. With reference to contemporary understanding of natural biological systems and complexity, it is possible to reformulate a language that has tended to be dominated by notions of competition and survival of the fittest. Instead we can perhaps move toward reconsidering social systems in terms of a more dynamic and equitable understanding of the fit and structural dance of different systems, and postulate that the motor for progress is the coexistence of difference rather than might over right. This paper synthesizes the somewhat different insights of Stafford Beer and the Santiago School of Cognition, and reports on a real-world initiative that sought to instantiate governance as a phenomenon constituted by the governed. Technological developments of the knowledge age are proposed as supporting such democratic initiatives.     

关于“情境—问题”教学中几个问题的思考

“数学问题提出”是主体形成问题意识、生成数学问题和表达数学问题的过程;作为数学问题解决的一种有效的手段和方法,数学问题提出存在于数学问题解决过程的始终;在教学中,数学情境的创设有 3个“注意”、2个“防止”,即应注意所选取的素材是否为学生所熟知、情境内容的呈现方式是否为学生所喜闻乐见、蕴藏于其中的数学信息能否触发学生的“问题意识”,与此同时,防止情境创设过程中的“泛生活化”和“泛现实化”的倾向。在学生提出数学问题的过程中,教师的引导应在“问题提出”、“问题解决”与教学目标之间把握好“尺度”与“方向”。     

西方马克思主义"实践"概念的历史流变

马克思在继承前人的基础上以"实践"为中介将主客体统一了起来,但同时却造成了实践概念内部客观制约性和人的主体能动性的逻辑张力.西方马克思主义在特定的历史条件下继承了马克思的"实践"理论,却由于时代的限制片面地强调了主体能动性的作用,形成了所谓的人本主义马克思主义.西方马克思主义关于马克思"实践"概念的理解,在理论批判的指向、理论预设以及对于主客体关系的理解方面在不同的阶段具有不同的特点.     

谈更新观念做好新时期高校档案管理工作

高等教育的持续发展,也督促着高校档案管理工作临危思变,跳出“保管”的思维,与时俱进,开拓档案管理的新理念。从树立档案的利用和服务意识、加快档案信息化建设及重视人才的培养等方面阐述了现阶段搞好高校档案管理工作的思路。     

陶渊明的回归意识及其人格魅力

陶渊明具有强烈的回归意识和光明高洁的人格.他对于精神家园的寻觅和歌颂感染了其后的历代文人,甚至出现了一个独特的“和陶”现象,而这一切都证明了陶渊明的伟大与崇高.     

小教大专《中国古代文学》课堂教学摭谈

小教大专<中国古代文学>的教学,针对学情,必须增强现代意识,拓宽宏观视野,使学生爱学;必须改革课堂教学结构,改进教法,让学生主动、活泼地学;可以采用"线"、"面"、"点"兼顾的教学架构,努力引导探究式学习,使教学既有广度,又有深度,进而达到提高教学质量的目的.