全文获取类型
收费全文 | 7781篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 56篇 |
专业分类
系统科学 | 30篇 |
丛书文集 | 380篇 |
教育与普及 | 57篇 |
理论与方法论 | 8篇 |
现状及发展 | 5篇 |
综合类 | 7392篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 32篇 |
2019年 | 18篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 31篇 |
2015年 | 122篇 |
2014年 | 583篇 |
2013年 | 394篇 |
2012年 | 579篇 |
2011年 | 697篇 |
2010年 | 598篇 |
2009年 | 770篇 |
2008年 | 701篇 |
2007年 | 730篇 |
2006年 | 462篇 |
2005年 | 386篇 |
2004年 | 343篇 |
2003年 | 367篇 |
2002年 | 273篇 |
2001年 | 248篇 |
2000年 | 151篇 |
1999年 | 60篇 |
1998年 | 44篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有7872条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
2012年教育界开始大力推广广东省佛山市的“微课”建设模式,为优质教学资源建设提供思路.通过分析当前国内基础教育“微课”建设模式,借鉴国外“可汗学院”开发特色,结合高职教育课程设计的特点,初步提出高职院校开展“微课”建设的方法策略和开发模式,并从技术层面阐述“微课”制作的常用方法,以此促进高职院校课程建设与改革的深入发展. 相似文献
993.
994.
校企合作是高等职业教育改革和发展的有效途径.要破解校企合作的瓶颈问题,关键在于实现校企文化的融合.从精神融通、制度互通、载体共享、人员互聘、活动协同等方面提出高职院校校企文化融合建设的可行性途径与融合的内容,旨在探索如何实现校企文化的有机结合、互相包容、相互交融,构建引领校企合作的新型高职院校学校文化. 相似文献
995.
996.
近年来,基于专业结合的高职院校思政课教学改革已在教学界、学术界引起广泛的关注,这与时代变迁、人才培养规律、高职教育发展、思政课改革等因素直接相关.涌现的成果主要集中在必要性、现状、个案和对策与路径等方面的研究,成效与问题并在,还需要从充分调研、范式建构、跟踪评价、软硬保障等方面深化改革. 相似文献
997.
高润霞 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2014,(1):94-96
数学教育的意义不仅仅在于作为基础学科为其他学科提供支撑,更重要的是在于培养学生的数学方法与数学素质。要实现高职数学教育在提高学生综合素质中的作用,就需要我们从素质教育的视角出发,更新教学理念,优化教学模式,改进评价方式,促进学生创新品质的培养、严谨态度的养成、务实作风的形成。 相似文献
998.
高职学校体育对学生心理健康影响的相关性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过高职学生面临的心理问题:不能适应环境的变化;异性交往引起的困惑;理想和现实的冲突引起的迷惘;由经济困难所引起的心理矛盾等方面,阐述高职学生的心理健康问题及其表现。本文从高职学校体育的功能、目标、体育教学的过程、课外体育活动等视角来说明高职学校体育对高职学生心理健康影响的可能性;并提出通过提高体育工作者心理健康教育的意识及能力、科学的安排体育负荷、营造宽松运动环境等具体做法来实现高职学校体育对心理健康教育的渗透作用。 相似文献
999.
1000.
淮北职业技术学院以积极心理学为视角,以提高高职生心理素质为目标,围绕心理健康教育发展性、预防性、补救性三种功能,探索构建了高职院校“12345”心理健康教育模式,即“坚持一个中心目标”:促进学生心理素质的发展;“建好两支师资队伍”:专职心理教师队伍和兼职心理健康教育队伍;“完善三级工作平台”:院级心理中心、系部心理辅导站和学生心理健康组织;“抓好四个教育阵地”:课堂教学、日常教育、学生活动和心理咨询;“凸现五个工作亮点”:数字宣传、心理普测、危机干预、特殊群体、教研研究. 相似文献