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71.
72.
A Project Risk Ranking Approach Based on Set Pair Analysis 总被引:1,自引:0,他引:1
Set Pair Analysis (SPA) is a new methodology to describe and process system uncertainty. It is different from stochastic or fuzzy methods in reasoning and operation, and it has been applied in many areas recently. In this paper, the application of SPA in risk ranking is presented, which includes review of risk ranking, introduction of Connecting Degree (CD) that is a key role in SPA., Arithmetic and Tendency Grade (TG) of CDs, and a risk ranking approach proposed. Finally a case analysis is presented to illustrate the reasonability of this approach. It is found that this approach is very convenient to operate, while the ranking result is more comprehensible. 相似文献
73.
区域经济联系强度的分形特征分析及其在我国西部地区的应用 总被引:5,自引:0,他引:5
针对我国西部地区人地复合系统的特征,将分形方法引入区域经济系统的研究中,通过对区域内城市间经济联系强度模型的推导,确定了其在空间的分形特征。并以新疆阿克苏地区为例,计算了区域内城市(也包括县)间的经济联系强度;对比分形的自相似性基本特征,分析了阿克苏地区经济联系强度的空间分布情况,得到了对区域规划有指导作用的启示。 相似文献
74.
大直径空心桩承载性状的数值仿真 总被引:17,自引:2,他引:17
分析了大直径空心桩的施工特点,利用MARC软件,对大直径空心桩这一新型基础进行了数值仿真。计算模型中将土体视为弹塑性体,桩注浆体土体间接触关系为库仑摩擦。分析表明大直径空心桩表现了端承摩擦桩的性状,其端承力在承载力的发挥中占了很大比重,桩侧压浆混凝土相当于增大了1/2压浆混凝土厚度的有效桩径,并对空心桩与实心桩的承载性能进行了对比。通过与实测结果比较,证明模型合理。 相似文献
75.
讨论了射影相关Finsler度量F与F的迷向Berwald曲率间的关系 ,并利用这种关系得到了一个射影相关下F具有迷向S 曲率的充分必要条件 相似文献
76.
嫁接苗木自动化品质检测与分级研究 总被引:6,自引:0,他引:6
欧阳中万 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2004,26(1):82-86
利用计算机图像处理技术,结合目前自动化嫁接技术的发展与特点,模拟人的分级选苗过程,设计出苗木自动化品质检测与分级软件。利用该软件进行瓠瓜、西瓜苗木品质检测试验,结果与人工检测相比0级苗与1级苗的准确率均达到了100%,实现了苗木嫁接前的自动选苗。有利于进一步提高苗木嫁接质量,推动我国工厂化培育嫁接苗的快速发展和促进自动化嫁接技术的完善与发展。 相似文献
77.
肖光灿 《西南科技大学学报》2004,19(3):92-97
给出了模糊聚类的基本思路,确定了模糊统计量的步骤,讨论了模糊传递闭包的等价性。根据绵阳市的气候环境观测资料,用模糊聚类分析方法对绵阳市的气候环境作了初步分析,应证了模糊聚类分析在环保测评中的作用。 相似文献
78.
郭素红 《科技情报开发与经济》2004,14(7):33-34
档案馆是社会性的公共文化事业机构,把公关理念引入并应用到档案工作中具有重要的现实意义。通过公共关系活动的开展,可以全方位拓展档案馆的社会功能,为档案事业发展创造最佳的社会环境。 相似文献
79.
李珍刚 《广西民族大学学报》2004,(2)
行政改革通常是一个政府与社会互动的过程。在行政改革中 ,引入与二者互动息息相关的社会资本理论 ,有助于深入地了解行政改革与行政发展的社会内涵 ,建立起社会各部门、各行动主体在公共事务管理中良性的互动机制。 相似文献
80.
初中、高中的数学语言有显著的区别,对有些初中数学学习的优秀者,进入高中后数学成绩却不理想,其主要原因是这些同学不了解高中数学的特点,学习不得法,从而导致成绩滑坡。针对这些问题,提出了高一教师要了解初中数学教材及教师授课特点;严格,打好基础;指导学生改进学习方法等措施。 相似文献