首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5723篇
  免费   96篇
  国内免费   151篇
系统科学   83篇
丛书文集   228篇
教育与普及   58篇
理论与方法论   8篇
现状及发展   37篇
综合类   5553篇
自然研究   3篇
  2024年   7篇
  2023年   18篇
  2022年   50篇
  2021年   49篇
  2020年   49篇
  2019年   53篇
  2018年   47篇
  2017年   48篇
  2016年   63篇
  2015年   122篇
  2014年   346篇
  2013年   239篇
  2012年   420篇
  2011年   496篇
  2010年   309篇
  2009年   366篇
  2008年   390篇
  2007年   445篇
  2006年   358篇
  2005年   326篇
  2004年   276篇
  2003年   217篇
  2002年   172篇
  2001年   142篇
  2000年   127篇
  1999年   111篇
  1998年   85篇
  1997年   90篇
  1996年   85篇
  1995年   75篇
  1994年   65篇
  1993年   46篇
  1992年   42篇
  1991年   50篇
  1990年   50篇
  1989年   48篇
  1988年   40篇
  1987年   28篇
  1986年   15篇
  1985年   4篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有5970条查询结果,搜索用时 256 毫秒
81.
香草醛接枝壳聚糖的微波辐射制备及其吸附性能   总被引:8,自引:1,他引:8  
用微波辐射制备了香草醛接枝壳聚糖 ,并用IR、XRD表征了产物的结构 ,同时研究了接枝壳聚糖的吸附性能 .实验结果表明 ,用微波辐射作为加热手段 ,壳聚糖的接枝反应速度远远大于传统加热手段 .所制得的香草醛接枝壳聚糖对金属离子的吸附容量和吸附速度要优于壳聚糖 .在常温下 ,它对Cu2 + 、Ni2 + 、Zn2 + 、Pb2 + 的吸附容量分别达到1 95 5 ,1 0 7.7,1 4 3.7,97.5mg·g- 1,并且对金属离子的吸附在 2h内即可达到饱和  相似文献   
82.
微波的危害及微波防护膜的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
从近期的国内外研究报告看出,人们对微波生物效应有了新的认识。为了消除微波对人体辐射的不良影响,笔研究了有效的防护措施,提出一种由微波吸收材料和微波反射材料组成的防护膜,设置在微波源与保护主体之间。经实验测得手机上采用微波防护膜后,防护区域微波射场强可降至5μW/cm^2以下,符合国家的卫生标准,有效地多功能解决了微波辐射的危害问题。  相似文献   
83.
从爱因斯坦引力 方程大弱场线性近似条件下单色平面波动解出发,说明引力场强度发生变化产生引力波,并分析了几种类型的引力波源的引力辐射功率,讨论了引力波的特性及 物理原理。  相似文献   
84.
该文从能量守恒观点出发,讨论了副面为椭圆的环焦天线的口径分布,并导出了计算其方向图的简单表达式。文中所给的方法概念清楚、计算公式简单、容易编程,通用于环焦天线的工程计算和分析。  相似文献   
85.
研究太阳能热水器水管长度(H)、内半径(R)和水流速度(V)间的相互依赖关系.对管内水流过程中的吸热积累效应,提出最佳选择方案及其理论依据.通过计算,求得太阳能热水器在气温不变的单位时间内,吸收热辐射的总能量为一常数  相似文献   
86.
对含有磁场的相对论热等离子体的同步加速辐射,考虑等离子体的自吸收,求解辐射转移方程,得到等离子体表面向外的同步加速辐射的辐射强度。  相似文献   
87.
介绍了红外测温仪在纺织测温方面的应用情况.就预置试样的发射率不同、测量位置不同及试样受到红外辐射的照度不同等3种情况对红外测温仪测量结果的影响,探讨了准确测温的最佳使用条件和方法.  相似文献   
88.
大学生运动成就心理控制点与情绪的关系   总被引:2,自引:0,他引:2  
就大学生运动成就心理控制点与情绪的关系进行了调查分析.结果表明:运动成就内部控制点与积极情绪体验相联系,自信心水平较高;外部控制点则与消极情绪体验相联系,自信心与自我能力感较低.心理控制点、失败控制点在各种情绪体验中表现出较显著的差异  相似文献   
89.
90.
本文从注意的特点和体育教学中注意的重要性及外部表现等方面谈体育课教学中教师如何控制学生的注意力,并提出了一些控制方法.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号