大学生信息素养专题学习系统的设计与实现

大学生信息素养专题学习系统的开发遵守面向对象的软件开发思想,整个开发过程包括需求分析、系统设计、系统实现和测试等阶段。大学生信息素养专题学习系统在分析与设计过程中,通过详细地分析各种用户对系统的功能需求,确定了系统的主要功能模块,对各功能模块进行了详细的设计,并绘制了各功能模块的模型图,从而实现了系统设计的正确性与完整性。大学生信息素养专题学习系统的建立为大学生学习信息素养知识与提高信息素养提供了帮助。     

Use of Knowledge of Word Formation in English Vocabulary Teaching

The general and traditional ways to learn English words are too boring and unsystematic, which is a weak point in students’English learning. The author has conducted a survey among freshmen, sophomores, juniors to find out the points,combined the results of the survey with features of memory and storage system, put forward word formation. This essay also presents the advantages of word formation in English vocabulary teaching and learning and introduces five main categories of word formation.     

家庭视角下大学生反社会行为的成因与矫正研究

本文基于家庭在造成和矫正大学生反社会行为的诸多因素中居于重要地位的现实背景,较深入地分析和揭示了家庭导致大学生反社会行为的成因机制;在此基础上,本文认为家庭对于矫正大学生反社会行为而言具有不可替代的责任和功能,并提出了矫正家庭与家庭矫正两条具体的大学生反社会行为矫正路径。     

新建地方本科院校转型期体育课程改革研究

本文分析了转型期高校大学体育课程改革的趋势,探索了新的教学模式和评价方法,以便为学生体质健康发展和大学体育课程改革提供依据。     

信息时代西部大学生与家长之间的代际差异——关于广西两所地级市高校大学生及其家长媒介素养的调查报告

结合中国西部广西两所地级市高校大学生以及部分家长媒介素养、媒介认识、媒介使用等情况进行调查,分析在信息化时代背景下两代人在媒介上的认识异同,发现两个不同时代生人在媒介素养、交流、价值取向等方面存在一定的代际差异。从调查结果分析,大学生在媒介使用上更多地趋向互联网、移动电话、电视等新媒体,其手段更为多元化,形式更活拔快捷,思想更加开放;家长则表现较为保守和谨慎,宽容,趋于求稳求实,在媒介消费及娱乐、交流沟通上,大学生更依赖网络,移动电话等“屏对屏”的互动,具有一定的理想主义倾向;而家长则更相信传统传播媒介,表现出父辈在社会转型期的时代性格与社会特征。     

大学生迷信状况调查及对策研究

针对目前大学生种种迷信行为日益增多的问题,在广泛调查的基础上要加强对大学生的网络伦理教育;降低大学生对网络的信息依赖度,进一步加强优化大学生健康成长的社会环境及加强心理健康教育,以提高大学生政治文化等综合素质。     

发挥图书馆文化阵地作用培养大学生健康心理素质

通过分析当代大学生的心理健康状况,阐述了大学生常见的心理问题,并探讨了图书馆培养大学生健康心理素质的途径。     

图书馆在大学生综合素质教育中的地位和作用

目前,我国大学生的综合素质有偏低化的趋势,出现了不少的个人、家庭、学校、社会问题,应加强对大学生进行综合素质教育。从图书馆的功能,论述了图书馆在综合素质教育中的地位和作用．     

东莞理工学院学生身高与四肢长度关系的研究

了解东莞理工学院在校学生的身高与四肢长度的关系,为临床、体育训练、体育选材、法医学、人类学提供参考资料．采用邵象清的人体测量学方法,对东莞理工学院学生300名（男156名,女144名）身高、上肢长度、肩宽、下肢长度和骨盆宽进行测量．得出了身高、上肢长、肩宽、下肢长和骨盆宽的均值及相关系数,全部相关系数介于0．39至0．85之间,上肢长与身高之间相关系数男性0．79,女性0．39,二者高度相关,下肢长与身高之间相关系数男性0．85,女性0．84．东莞理工学院学生形态发育具有显著的性别差异,其形态发育基本稳定,各年龄组之间无显著性差异．     

山西省大学生体育锻炼现状分析与对策

通过调查与分析发现多数大学生都喜欢体育并能够按照一定的体育锻炼方法进行体育锻炼,对教学内容和评价方式提出了改革的要求;大学生参加体育活动的主要动机是为了增强体质,改善机体机能.存在的主要问题是有一部分大学生（30.1%）参加体育活动是“没有方法”的,缺乏科学性;参加体育锻炼的次数和每次参加体育活动的时间较少,不能保证体育锻炼的效果.以此提出三点对策：普及体育锻炼知识,倡导科学体育锻炼;改革教学内容,增加学生喜欢的运动项目;创建积极的体育锻炼环境和重视过程评价.