二阶变系数线性微分方程的求解定理

先提出引理,即某函数是二阶变系数线性齐次微分方程的解的充要条件,再给出在已知二阶变系数线性齐次微分方程的某一解的条件下,二阶变系数线性非齐次微分方程的通解公式——即定理1,然后借助引理及定理1提供了几类二阶变系数线性非齐次微分方程通解的积分表达式,从而获得求几类方程通解的统一方法.     

高等院校财经类专业程序设计语言教学问题探讨

本文从高等院校财经类专业程序设计语言教学出发,论述了程序设计语言教学体系;从当前财经类专业学生的知识结构与程序设计语言的特点,阐述高等院校财经类专业设计语言宜采用ＱＢＡＳＩＣ原因;并强调程序设计语言教学中应充发利用各种教学工具,来提高学生计算机应用的综合素质。     

三个几何命题的推广

平面几何的许多命题可以推广到立体几何中,本文就三个平几命题加以推广,并给以证明．     

资源优化配置与利用模型研究综述分析

对资源优化配置与利用模型及研究思路进行了综述性分析,并对各模型的改进或拓宽做了进一步的讨论,为更深入研究资源优化配置与利用问题作准备．     

暖通CAD信息流分析和公用数据库的研究

分析了暖通ＣＡＤ信息流的特点,提出了交互式,集成化,智能化暖通ＣＡＤ的开发构想,同时从暖通设计过程的信息流入手,开发了基于图形用户界面思想的公用数据库及其管理繁育 及基于谐波反应法的负荷计算软件。     

非生物专业学生对“生命科学”课程基本态度调查分析

以合肥学院非生物专业学生开设"生命科学"课程为研究背景,在课程开设前以问卷调查的方式,采用数理统计的方法,了解学生对"生命科学"课程的基本态度.问卷调查结果分析显示:有64.3%的非生物专业的学生都赞同开设"生命科学"课程;出于主动目的积极获取知识的需要而选修"生命科学"课程的非生物专业的学生占到总人数的54%;47.6%和39.7%非生物专业的学生希望开设"生命科学"课程的学时分别为16学时和24学时;有75.4%的非生物专业的学生赞同开设"生命科学"课程所配套的实验课程.     

一类二阶变系数线性齐次微分方程的通解

结合文献[1]中的结论（见引理3）进行推导,得出方程y″＋P（x）y′＋Q（x）y=f（x）所对应的齐次方程相对应的Riccati方程特解的求法,在此基础上,得出方程y″＋P（x）y′＋Q（x）y=0对应的通解。     

全科模式培养卓越农村小学教师尝试与思考——以萍乡学院为例

全科模式培养农村小学教师是以萍乡学院为例,从生源质量的保证、课程设置的全科、教师基本素质的培养、农村小学教师队伍的稳定四个方面总结了萍乡学院全科模式培养卓越农村小学教师的尝试。依据实际尝试情况,文章对五年一贯制定向培养农村小学教师提出了建立公费就读制度、强化招生公平透明制度、建立培养过程的督促检查评定制度、实行培养结果的评价再挑选制度四条积极可行建议。     

植物保护专业课程教学实习的探索

分析了植物保护专业开设的＂普通昆虫学＂和＂普通植物病理学＂传统教学实习模式的内容和存在的问题,提出了＂病虫害一体联合教学实习模式＂,从内容、时间、方法、考核等方面入手,对如何提高学生动手能力和教学实习效果进行了探索。     

从白语四音格词看民族心理特征

白语中有丰富的四音格词,它们在语言中不仅发挥着社会文化方面的功能,在反映民族心理特征方面也有着不可忽视的作用。白语四音格词因其特殊的构词方式,构词语素在意义词化过程中融入了丰富的民族情调色彩,因而在言语交际中能够体现出白族人民特有的心理特征。