哈佛大学核心课程设计及其启示

哈佛大学核心课程是通识课程的典型代表,已经实施多年并积累了丰富的经验.通过对哈佛大学核心课程设计的研究,总结其对我国高等学校通识课程设计的启示.     

数字稳定单元通用测试系统研制

本文从数字稳定单元的工作原理出发，研制了一套ＤＳＵ的通用测试系统，对雷达测试具有重要意义。     

多项式拟合的通用QBASIC程序及其在气相色谱分析中的应用

按照多项式拟合的数学方法，提供了QBASIC语言编写的通用求解程序，给出了程序设计思想和主要模块的流程图．举例说明程序在气相色谱分析中对转子流量计校正的应用．     

浅谈大学生课外科技活动在专业能力培养中的作用

本文就大学课外科技活动在培养学生全面素质中的作用进行了阐述，并就如何激发大学生的创新热情、提高创新能力提出了建议。     

英语专业八级考试人文知识题评析

本文从信度、效度及反拨效应等几个方面对2005—2009年英语专业八级考试新增人文知识实考试题进行了简要评析，希望对提高英语专业八级考试人文知识试题的质量有一定的实际价值，以及对考试相关人员有一定的启示。     

高师开设食品化学课的探索与实践

论述了高师化学系开设食品化学课的必要性 ,提出了开设这门课程的具体措施和实践效果 .     

大学素质教育之比较论

素质教育发端于古希腊自由教育和中国孔子的“做人”、“成人”人本教育。作为源远流长的素质教育思想，它的很多东西仍然值得我们继承和发扬。从对中国素质教育的历史考察和对国外大学素质教育理论和实践的评析中，特别是在对通识教育和素质教育的比较分析中，可以看出：素质教育是人类追求“类主体形态”、实现人和谐与协调发展所揭橥的最高理想。     

不完全市场一般均衡研究

探讨了不完全市场一般均衡模型的理论意义和实际背景，简要回顾了其主要发展历程，并着重介绍了不完全市场一般均衡存在性研究及最新成果。     

关于常数变易法的教学探讨

通过具体分析、寻找变换、精确推导,从理论和实际验证2方面解决了学生在用常数变易法求解一阶线性常微分方程时存在的2个问题,达到较好的教学效果.     

Sturmm-liouville问题前两个特征值间距的估计

通过将Sturmm-liouville问题的特征值与一类方程的实根建立一一对应关系,从而给出了一般分离型边条件下势函数为常函数的Sturmm-liouville问题的第一,第二特征值之差的一个上界和下界.