桂林植物园的专类园建设方法和特点

介绍桂林植物园中奇珍植物精品园、桂花园、金花茶园、珍稀濒危植物园、棕榈苏铁区和裸子植物区等9个专类园新建或改造的方法,其中建园用地尽量保持原有地形地貌,避免大的地形改造,原有的乔木、灌木及草本植物尽量保留;目标植物主要是从野外引进,或到其它植物园、树木园引种;配景植物的选择和定植点的确定是根据全园的景观和生境要求进行;基础设施主要有园区道路、园景建筑、观赏性水池等;科普设施有科普橱窗、园区简介牌、植物标牌等.建成的各专类园在植物来源、收集、栽培、布置、景观建设等方面表现出严谨的科学性和多样性.     

河南野生常绿阔叶木本观赏植物与园林应用研究

查清河南野生常绿阔叶木本植物资源计34科、58属、145种,筛选出黑壳楠(Lindera megaphylla Hemsl.)、红豆树(Ormosia hosiei Hemsl.et Wils.)、红果树(Stranvaesia davidiana Dcne.)等具有较高观赏价值和市场应用前景的计23科、35属、95种;对它们的资源、观赏特性、园林应用方式进行了综合评价;同时对它们的保护、开发提出了建议.     

基于空间句法优化的南浔近代私家园林空间特征研究

目的 通过对南浔近代私家园林空间特征的研究,挖掘其空间布局背后造园逻辑和营造手法,以利于造园艺术的传承和创新。方法 运用空间句法量化分析的手段,优化分析方法,对南浔近代私家园林展开空间特征方面的研究。结果 小莲庄、嘉业堂藏书楼和颖园具有以下空间特征:在平面布局上均采用了水面为中心的布局形式;在空间渗透性方面,小莲庄的空间渗透性最强,嘉业堂藏书楼居中,颖园最弱;在空间序列营造方面,3园均具有由“起景、发展、高潮、结尾”组成的完整空间序列;在可达性方面,颖园可达性最佳,嘉业堂藏书楼居中,小莲庄居后。结论 南浔近代私家园林在空间营造上,极大程度传承了中国传统园林的开合对比、步移景异、抑扬顿挫等造园风格特征,又恰到好处地吸纳了西方园林开放式、中轴对称式等特征,两者浑然一体。造园的3点启示:① 将空间限定要素巧妙合理地组合排列,再结合回环曲折的小径,可达到步移景异的空间效果;② 适当增加可行层中面积较大的转折过渡空间,可以增强通行空间之间的渗透关系;而连接各节点之间的园路空间尽可能曲折狭长,以达到增强景深、以小见大的空间效果;③ 通过空间句法验证设计作品中空间序列的丰富程度,可以起到指导设计的作用。     

传统自然观与现代高层建筑设计

针对近年来高层建筑的快速发展对城市建设带来的利与弊,从传统自然观、西方全息论的角度分析了自然对于改善城市环境、塑造生态型城市的重要作用.结合实例阐述在建筑中引入自然思想的内容及其在高层建筑中运用的方式,认为引入自然的生态思想是今后高层建筑的发展趋向.     

对园林围墙与园路进行设计与施工的分析

目前,我国现代园林的修建多是利用自然的山水、景观、林木等,在其基础上修筑亭榭楼台,以达到自然美与人工美和谐统一的完美景观效果。园林的围墙主要是用于围合及分隔园内空间,以进一步实现园林整体布局的合理化、美观化。现代园林围墙的造型丰富多彩,常见的有粉墙和云墙两种。园林中的园路是指铺设于园林内部、供游园者行走的道路。园路的作用不仅是联系着园内外交通,同时,园路也是园林内部景观的一部分。本文仅就现代园林工程项目建设中,围墙、园路的设计与施工作以简要的分析,力争有效的推动和促进我国园林设计与施工工作整体水平的快速提升和进步。     

计算机辅助设计在园林专业教学中的实施

在高职院校园林专业计算机辅助园林设计教学实践中,针对高职教育的培养目标,结合园林专业的特点,教师应当对当前高职院校园林专业计算机辅助园林设计课程教学的内容与方法及教学实施中存在的问题进行探讨。     

花博园景观规划设计研究——以漳州花博园为例

文章通过对漳州花博园的总体布局、功能分区与景点规划、园路系统等方面的研究，分析评价了漳州花博园的整体景观规划与设计，指出其存在的主要问题，并提出相应的改进措施，实现可持续发展．     

节约型园林绿化建设浅析

构建资源节约型社会,要转变园林建设观念,兼顾生态和环境效益,实现可持续发展。做到用最少的钱产生更多的绿量,开展节约能源活动,实现资源节约利用,为可持续发展提供保障。     

"休憩、交流、凝聚、升华"空间环境的创设——河北职业技术师范学院"砺慧园"规划设计

以“休憩、交流、凝聚、升华”为设计原则 ,运用格网控制法等新的设计理念和手法 ,规划设计了河北职业技术师范学院“砺慧园” ,为教职工和学生创设了一个富有现代气息、舒适开敞的休憩、娱乐、学习环境。     

关于城市生态园林建设的研究

分析了生态园林对环境的作用,通过实地调查,提出了从园林构成四要素出发建设生态园林的理论。