真信、真学和真教马克思主义——“两课”教师应当具有的最基本素质

必须真信、真学、真教马克思主义 ,这是“两课”教师应具备的最基本素质     

创设基于信息技术的原子物理学习情境

结合原子物理学科的教学实践,充分发挥信息技术的优势,提出了原子物理教学中创设有利于学生在轻松的环境中掌握知识,提高学生的创新和科学探究能力的学习情境的设计构想.     

大学物理教学中提高学生学习兴趣的几种方法

在大学物理的教学中,提高学生的学习兴趣,提高课堂的学习效率是大学物理老师面临的一个重要问题。本文总结了提高学生学习兴趣的几种手段,引入与教学内容有关的历史人物的事迹来感染学生;加强教师与学生的互动;与学生所学的其它课程联系起来。     

论崀山旅游资源的深度开发

崀山为国家地质公园、国家级风景名胜区，但与其资源相比，发展规模显得滞后．基于此，文章在深入分析了崀山的开发现状和存在的问题的基础上探讨了深度开发崀山旅游资源的对策，以期能为崀山旅游资源的深度开发提供一定的理论指导．     

现代条件下高校教与学模式的创新

现代条件下高等教育面临教与学模式的创新问题.本文从这两个方面入手,联系传统教学模式,对新的教学模式作了一些简要的分析与论述.     

论体育教学中的自主学习

体育课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式,激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。在体育教学过程中,尊重学生的主体地位,强化学生的自主学习意识,引导学生独立思考,培养和发展他们的体育自主学习能力,逐步实现由“要我学”向“我要学”转变,使每个学生都能得到充分的发展,为实现终身体育打下坚实基础。     

对太原市加快实施"技术创新引导工程"的思考与建议

介绍了“技术创新引导工程”的实施意义，详细论述了“企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”的内涵，以及该工程实施的原则与具体措施。     

创新是推动中国经济发展的强大动力

经济体制改革是推动经济发展的强大动力。为适应经济全球化和新技术革命的形势,为提高我国企业、特别是国有企业的竞争能力,必须继续推进经济体制改革,为企业发展创造良好的制度环境。科技创新是实现跨越式发展的基本保证。要尽快在若干科技领域实现突破,要以高新技术和先进适用技术对传统产业进行改造,企业要建立新的技术创新体系。     

试论李大钊的史学研究方法

李大钊是中国马克思主义史学的奠基人,是马克思主义唯物论和辩证法理论在我国的第一传播。他系统宣传和介绍了唯物史观和唯物辩证法,并在学术研究实践中对此理论和方法作了具体的尝试和运用,从而建立起具有指导意义和富于操作价值的史学研究方法,开辟了史学研究的新领域、新境界。     

高等职业技术教育若干问题的思考

本文研究了高等职业技术教育在发展中的若干问题,认为发展高等职业技术教育首先要正确定位,提出了融于社会,服务经济,产学研结合是发展高等职业教育的必由之路,主张高等职业技术教育必须办出特色,这是高等职业技术教育生存与发展的关键。